未觉三秋尽，时序已初冬。为进一步提升教育教学质量、优化课堂教学，提升教师教学专业素养，促进我县科学教师课堂水平，加强教师之间的教学交流和学习，取长补短，共同进步，11月10日上午，在县教科局的引领下，以“用科学方法培养学生科学课程核心素养”为主题的全县小学科学教研活动在东关小学如期举行。
本次教研活动分课堂观摩、互动评课两个环节进行。
课例分享
东关小学葛燕老师分享的是三年级课例《溶解的快慢》，葛老师以科学探究为主线，设计了“猜想加快糖溶解的方法”“研究搅拌和温度是否能加快冰糖的溶解”两个探究活动。通过两个探究活动，引导学生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根据猜想结果设计实验方案，依据实验方案进行实验，验证自己的猜想，最后得出搅拌和温度能影响物质在水中溶解快慢的结论。
课堂上，在葛老师的引领下，同学们积极回答问题，大胆进行实验猜想，设计实验步骤，动手进行科学实验。从而得出“搅拌、加热的方法可以加快溶解”这一实验结论。学生自主经历“问题—假设—验证—结论”的科学探究活动过程。展示了如何在课堂中落实学科核心概念下的教学目标。
童趣满初冬
教研谱新篇
课例展示
泰华小学张彩霞老师分享的是三年级课例《弹力》，张老师从学生熟悉的弹簧入手展开了教学，采用了引导提问和实验探究相结合的教学手法，为学生创设了一个轻松和谐、科学民主、情感积极的实验环境，让学生在实验中体验弹性和弹力。张老师声情并茂地导入新课，带动孩子们的兴趣，有效利用多媒体教学，点燃孩子的学习激情，在课堂上积极创设情境引导学生主动参与，探索发现，师生互动，生生互动，充分展示了师生的风采，张老师真正地把课堂还给学生，并帮助学生解决当下的主要问题，让课堂充满了快乐的色彩。教学设计环环相扣，有效的课堂教学和简洁明了的课件，无不体现张老师深厚的教学功底和高超的教学能力。
童趣满初冬
教研谱新篇
课例展示
怀道完小岳俊英老师分享的是四年级课例《声音的传播》，本课为学生创造一个轻松的学习氛围，让学生主动参与到关于声音传播的观察实验、合作探究的学习活动之中。通过学生动眼、动脑、动手、动口，让学生在师生共建的科学氛围里体验科学探究的过程，同时体验成功的乐趣。实现了“学生是科学学习的主体”“科学学习要以探究为核心” 这一理念。
童趣满初冬
教研谱新篇
互动评课
三节课结束后，老师们进行了教学研讨。首先上课老师对自己本次教学活动进行自评，随后全体教师进行了集体评议，最后，县教科局教研员吕建功老师对每一节课中的亮点给予了充分肯定，同时也对三节课分别给出了多种设计思路，强调与会教师要多磨课、多研课，不断助力专业成长。
童趣满初冬
教研谱新篇
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我校科学教师定会在教学路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实科学学科的核心素养，为教育赋能!
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。科学学科的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。
（来源： 宁武县东关小学校 ）