孩子成长的
最初环境——家庭
最正式环境——学校
最理想环境——家校合作
学校教育接力家庭教育，家庭教育配合学校教育，让学校教育更加温馨，更为给力，更富成效！
近年来，李公朴小学多形式、多渠道，提升家校共育水平，合力促进学生健康成长，先后获得了“常州市优秀家长学校”、“江苏省优秀家长学校”等荣誉称号！学校通过家校共育让家长 教师、孩子，实现优势互补，形成教育合力。
“家长大课堂”吹响家校共育“集结号”
近日，李公朴小学举行本学期最后一次“家长成长营”活动，常州市名师工作室领衔人、武进区教育系统家长总校办公室副主任张良为全体学员作了《培养一个自主独立的孩子》讲座，为家长讲述如何帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
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张良
李公朴小学充分认识到家庭教育对于学校发展会带来怎样的机遇和挑战，所以提出了构建新型家校合作联盟的设想。我们家长总校在他们这个设想当中，给予技术支持，帮助他们把这个设想落地开花、生根发芽。
武实小教育集团李公朴小学管理校长
万小强
家长走进学校了解学校，他们对学校有更多的认同和支持，我们也形成了家校合作的命运共同体发展共同体，使我们的家校共育工作，走向了新的境界和平台。
自集团化办学以来，李公朴小学以家庭为单位，学校与武进区家长总校、市张良家庭教育工作室联合制定并落实“公朴家庭成长计划”，家长自主报名，审核通过即进入“公朴家长成长中心”，孩子则自动进入“公朴少年成长中心”。
学校还抓住常州市特级班主任管华英这一资源优势，创新共育模式，大力推进家校共育。学校与武进区家长学校总校合作，在全区率先成立“两中心、一工作室”，即“公朴家长成长中心”、“公朴少年成长中心”和“管华英家校共育工作室”。
利用“管华英家校共育工作室”进行《构建家校共育联盟》课题研究，让理论指导实践，学校每周邀请常州市家庭教育专家为参与研习的家长、学生授课，课型有“公朴家长成长课堂”、“公朴少年成长营”、“亲子课堂”和“家庭个案跟踪辅导”等。
百年大计、教育为本，家庭教育侧重“修身、立德、成人”，学校教育侧重“求知、明智、成才”，父母是孩子的启蒙老师，老师是孩子成长的引路人。
孩子的良好成长，只有将家庭、学校融为一体，既有分工、更有合作、良性互动，才能更好的培养孩子，让孩子全面发展，成为有用之人。
记者：张小波
编辑：子洋 大庆 郝舒婷（实习）
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