2021年 ，对中国教育来说，注定是一个不平凡的年份。延时服务、五项管理、“双减”政策、成绩不排名、不分重点班、低年级不允许考试等等，针对义务教育阶段，国家一系列教育政策和意见倾盆而出，纷至沓来。面对这一揽子新的教育改革措施，太原市迎泽区新建路西街小学积极应对，在三个方面全面发力，达到提升育人质量的目的：一是努力提高课堂教学质量；二是全面提升作业管理水平；三是全力提高课后服务水平。从减负、提质、增效层面落实“双减”工作，并要求教师做到功在课前、效在课堂、勤在课后、研在课外，力求实现四个“更”，即办学管理水平更高、课堂教学效果更强、育人质量提升目标更全、教学教研业务更精。
首先，在提升课堂教学质量方面，依托课题研究，积极探索项目化学习方式，采用“三段五步式”学习方式，激发学生的内在驱动力，学生在做中学，学中做，让学习变得有意思和有意义，能将所学知识应用于生活实践中，不断地发现问题，解决问题，真正实现学科素养和关键能力的培养。
其次，在作业管理方面，重新认识“作业”的内涵，改变传统的作业观，树立“大作业”的概念，与项目式学习结合，将实践性、探究性作业纳入作业改革的范畴和视野。同时，学校还对老师布置作业提出“三多”要求：多布置自主创新类作业、多布置长时段周期性作业，多布置弹性可选做作业。让学生在做作业中重拾对学习的兴趣，感受到作业不可抗拒的“魅力”。
再次，本着减负不减质的教学思想，学校探索多元评价，一、二年级的期中学业水平监测，打破传统的纸笔测试，从内容、形式、方法等方面进行了一次无纸化测评，推出以发展性评价为策略的“争当新西智慧星”游考活动，把学生在课本中学到的知识活学活用，以快乐游园的形式代替了原有的纸质测试。让所有的新西学子沐浴智慧的阳光，健康快乐地成长！
最后，课后服务为孩子们提供了“学-玩-练”的新天地。学校统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段，对学校教育教学安排进行整体规划，科学制定课后服务工作方案，采取“全员服务和个性化服务”相结合的方式，以“课业辅导+素质拓展活动+延时托管”为主要内容，每周五天分时段开展课后服务工作。其中“课业辅导”按照不同年段学生的年龄特点、发展规律及学习需求，采取“单班辅导+合班辅导+跨班级辅导”相结合的方式，分年级对学习有困难的学生和学有余力的学生开展学科类辅导。学校全力提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。
（责编 张敏 李丽 通讯员 郭伟）