民小编说
期末考试结束了，您给学生们写评语了吗？是不是更多的描述还是“该生思想进步，该生热爱祖国，该生团结同学、乐于助人”种种。
今天，我们给大家分享几位老师的期末评语，它们不但极具创意，而且充满个人特征，受到众多家长的点赞。有网友表示：这样的老师请再来一打！一起来看看这些老师的花式期末评语吧。
1
有温度的“有声评语”
这个暑假，蓝湖郡巴蜀小学3年级2班的孩子们拿到的班主任期末评语是一份有温度的“有声评语”。
“亲爱的小沐宸，暑假快乐……”听到刘老师温柔的声音从听筒里传出来，刘沐宸一下子站直了身子，“就像老师在身边给我说话一样。”
刘沐宸的妈妈说，孩子平时成绩很好，但是数学考试这一次发挥不好，没有达到他的理想成绩，心情一直很低落，得知成绩的时候还差点哭了出来。
这一个小细节，被班主任刘俐宏看在眼里，在“语音评语”中，她跟刘沐宸分享了这件事。
“一次失败，并不能说明什么……关键在于从失败中总结经验，吸取教训……期待，你有一个愉快的暑假。”
听到刘老师给自己录制的期末评语，刘沐宸低落的心情好了很多，他认真地总结了失误的原因，制定了暑期规划。“在学校的时候，我们就喜欢和大刘老师谈心，这个期末评语，真的就像刘老师在身边和我们聊天一样。”
在刘俐宏老师给孩子们录制的有声评语中，大多数是学生们日常学习生活中的小细节，“除了学习，我认为行为习惯和生活点滴是最值得评价的。”
“彤彤，最近做作业的速度越来越快了，不再像小蜗牛了，这一点让大刘老师很开心……我觉得彤彤内心越来越自信了，有了自信做什么都很容易了，不再胆怯了，这样的状态就是大刘老师喜欢的，宝贝，继续加油！你会在不同的地方看到更美的自己！”
“源源，我的绘画小天才，我珍藏着你送给我的那一幅画，好美啊！喜欢你画的每一幅画，喜欢你的绘画日记，喜欢你的每一次发言，更喜欢你坚持的毅力，从不会跳绳到可以拿到班级的奖牌，你用行动告诉了我们，只要愿意努力就可以取得成功……”
刘沐宸的妈妈说，这样的有声评语，比单纯的文字更加直接，孩子们可以感受到老师说话的语气，就像两个人之间一次平常的交谈。
“动听的语音评语，比一张纸上写的评语更暖心。”刘俐宏老师说，“当我们想表达一些想法和评价的时候，语音确实比文字要好很多，孩子们可以通过语音感受到你对他的爱。”
2
杭州老师用化学周期表给学生写评语
图中48个元素的位置上，是各式各样的笑脸。其中，47张笑脸属于杭州公益中学初二（10）班全体学生；另一张笑脸属于他们的班主任陈鹏，也就是“化学元素评语”的原创者。有创意吧！
这份特别的期末评语，出自杭州公益中学初二（10）班班主任陈鹏之手。他是教科学的老师，将学生当作化学元素写评语，一是想把评语写得有个性，给学生留下深刻印象，让他们努力成为更好的自己；二是因为下学期科学课要讲到化学元素周期表，学生看了自己的评语后，肯定会去查阅和了解相关内容，等于主动预习了一遍。
他连自己都没放过，对应的是元素“硼”，取了名字的谐音。该班同学知道自己对应的化学元素后，不仅自己心甘情愿、欢天喜地地预习了一遍元素周期表，而且还稍带上爸妈兴致勃勃地复习了一遍。
哪位学生对应哪种化学元素，他全都仔细思量过，两者间必须有某些相似之处，所以琢磨出自己对应的化学元素特性，才能真正读懂评语。感觉有点像灯谜，但比普通灯谜更有趣，不仅题目有悬念，而且答案有回味。
比如，有一位同学对应的化学元素是“金”。陈鹏老师便编写了这样的评语：“金与生俱来就是尊贵的，它的魅力无可争辩。经历了月考失败，你看上去有点沮丧，但是是金子总会发光，经历过失败，经历过磨练，金子才能更闪亮、柔软、光亮、抗腐蚀、延展性强，就像你温暖、大气、正派又富有可塑性。”
班里精力最旺盛的一位同学，则被陈鹏老师用“钠”来比喻：“最火爆的碱金属元素，分分钟控制不了体内的洪荒之力，不过你似乎把煤油封印之术学成了，进步最大的现在就像钠蒸汽灯一样，释放出耀眼的光芒。”
要看懂这一段，既要知道钠是最活泼的金属元素之一，很容易起化学反应，还必须了解钠在煤油中会相当平静，即陈鹏老师所说的“煤油封印”。
有个别学习上不太主动的同学，陈鹏老师专门找来惰性气体对应，算是提醒。同时，他还附上让惰性气体发光发热的办法，作为鼓励。
为了方便学生和家长理解，陈老师还特地将评语誊抄在装裱过的纸上。这位科学老师不经意间又小秀了一把自己书*功法**底，不得不服。
看了陈老师的“化学元素评语”，不止普通家长纷纷点赞：“太有心了！”连一位本身是小学老师的家长都在朋友圈感叹：原来评语还可以是这样的，向陈老师学习！
3
用漫画给学生写期末评语
另一位有创意的老师则来自公益中学——初一（6）班班主任钱晨，明明是数学老师，却偏偏要用漫画给学生写期末评语。
全班47名同学，他就画了47幅。从12月初开始动笔，到现在画了足足两个月。没写文字版评语前的毛坯长这样：
数学老师写评语，为啥要用漫画这种形式？钱晨老师的灵感，是去年期中考后的一堂美术课上冒出来的。
当时是美术课，美术老师临时有事，只能班主任顶上。钱晨老师捧着数学课本匆匆赶到教室，学生们却提出：想上美术课！他没舍得拒绝，硬着头皮开始当美术老师，可教什么呢？钱晨老师灵机一动，让学生们画自己。
学生们顿时乐歪了，一节课画出了47个有模有样的钱老师，课堂气氛非常好。因为读书时也有些美术功底，钱晨老师主动提出一项师生互动挑战——画画每一位学生。因为这节课，他就想期末给学生们一个惊喜，一人来一张。
为此，钱晨老师绘图时，除了抓住学生的外形特征，还会在脑海里把这名学生的兴趣、特长和这学期取得的成绩及进步，统统回忆一遍，再落笔。期末考结束后，他把自己画的47张草图拿出来给学生看，80%以上被所有一眼认出，其余稍加辨认，也能看出来。
猜猜下面两张漫画和真人照的对比，猜猜谁是谁：
说到底，钱晨老师的漫画版评语为什么能惟妙惟肖？在家长们看来，不是他的绘画技艺有多高超，而是把学生的一切都记在了心里。
除了班主任们独树一帜的评语，公益中学的学生们和往年一样，还收到了阿潘校长的新年祝福——每人选一个字，由阿潘校长亲笔书写，作为休业式上的礼物。
4
暖心老师“私人定制”创意评语
浙江师范大学附属白云学校四(2)班的班主任周毅莉，就给自班学生“私人订制”了创意评语——把平时拍下学生的特别瞬间加上“对白”，制作成明信片，作为学生们的期末评语。
每位学生拿到的“明信片”，都是周毅莉平时抓拍到的学生的样子，不过，每一张照片的背后，都有一个小故事：
平时十分调皮的男生，难得坐姿端正认真听课的样子被印在了照片里，边上还有一段调皮的“对白”——“坐得这么正，真帅！以后也都能这么帅！”；学生给老师送上润喉糖的瞬间被定格，下面写着老师的“真情告白”——“暖心女孩，你的润喉宝润了miss zhou整整一个学期！”；父母离异的孩子，在一次活动中收到了来自父亲的惊喜，这个瞬间也被留在了照片上，温暖了孩子……
照片的背后还有同学间的寄语。周毅莉老师让学生以小组为单位互评，写上自己对这位同学的期待和希望改变的地方。孩子特别在意同学的评价，让学生来写寄语，激励效果或许比老师更好。
说起制作“明信片”的初衷，周毅莉老师说，这么多年来，期末评语一直是文字评语，而且很多都是老三样，学生们看过就看过了，起的作用似乎并不大。对于四年级的孩子们来说，图片也许比文字对他们的震撼力更大，于是就萌发了这么一个想法。
全班45名学生，要每人制作这样一份图文并茂的评语，花费了周毅莉老师不少精力。不过看到孩子们对自己准备的特殊“期末评语”如此珍爱，她也很开心。
5
最中国风：“说文解字”写评语
长沙博才咸嘉小学五年级1班班主任吴辉辉老师，对全班54个学生的名字来了一番“说文解字”，解读其中“玄机”，简直就是期末评语界的一股清流。
名字是陪伴人一生的符号，你知道你的名字出自哪里？有着怎样美好的含义吗？博才咸嘉小学五年级（1）班众多家长被班主任吴辉辉的“说文解字”评语吸引——极具中国风的解读、温暖的寄语，家长们看完直呼这样的班主任有才、用心。
学期末，热爱书法等传统文化的吴辉辉，决定别具一格地用不同的文体、文风来评价学生一个学期的表现。为了把语文教学真正落到实处，她花了很多心思。用说文解字的形式去评价孩子，这样一来，每一个孩子就会去仔细琢磨，主动从自己的姓名中去探究中华文化渊源。
仁舜——“‘舜’字解说：中国传说中父系氏族社会后期部落联盟领袖。‘舜’字出处：有女同车，颜如舜华。——《诗经·郑风·有女同车》；春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。出自毛*东泽**。
老师的悄悄话：舜是古代最贤能最有才华的一代帝王，拥有至高的智慧和非凡的管理才能，当然，他还是一个学识渊博的人，你愿意成为这样的人吗？”
语暄—— “暄”字解说：暄是形声字，本意是温暖。“暄”字出处：其性为暄。——《素问·五运行大论》；叙温郁则寒谷成暄，论严苦则春丛零叶。——刘峻《广绝交论》
老师的悄悄话：多一些宽容，多去关心帮助身边的人，像太阳一样的温暖他人，你也会在交往中获得更多的朋友，得到更多的温暖！
亚昕——“昕”字解说：太阳将要出来的时候。“昕”字出处：昕，明也。出自《小尔雅》；大昕鼓徵。出自《礼记·文王世子》
老师的悄悄话：希望你如初升的朝阳一样照亮自己、温暖他人。多阅读并且多交友吧，它们都会让你感觉到生命的阳光！
文章来源 | 综合自“星教师”微信公众号、上游新闻
微信编辑 | 魏倩
责任编辑 | 董筱婷
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