落实“双减”，教育生态重构，给了学校更多探索的机遇和可能，为了给学生提供更多自由的空间去发展兴趣、张扬个性，花溪、经开、贵安各中小学为不同类型学生，提供不同的素质教育赛道，以动静结合让学生实现课后时间“自由”。
面对“双减”，花溪、经开、贵安各学校强化教育主阵地，构建良好的教育生态，促进学生全面健康成长。花溪区又如何在这场教育变革中乘势而上、聚力而为？在2022年春季新学期开学之际，让我们走进教育系统及各学校，一探究竟。
花溪区第一小学秉持“校园是孩子施展天性的乐园”的宗旨，“养光明之人格、育活泼之心性”，在教育教学研究中做足功课，致力于培养学生全面发展。
花一小数学老师熊佳介绍道：“在数学教学过程中，我们通过说数学，画数学，辩数学，创新数学教学模式。比如在教负数一课时，引导学生自己说一说在生活见过的负数，画一画生活中见过的负数，辩一辩自己对负数的认识。我们从原来一题一个知识点，转变为由学生来充分挖掘多个知识点。”
花一小根据校园环境，因地制宜建设了劳动教育实践基地，通过趣味劳动教育与日常教育教学相结合，对课堂教学进行延伸。
花一小“小溪”社团老师刘永芳告诉记者：“我们学校室外科普植物园内一共有两百六十多种室外的植物，还有十几种水生植物，孩子们和老师在课余时间都可以来到植物园走一走、看一看、呼吸一下新鲜空气。”花一小同时也将劳动教育渗透到日常教育教学活动中，在植物园内，学生们亲自动手翻土、捡碎石、种植、洒水、除草，并且写下观察日记，在享受劳动成果的同时了解劳动的艰辛，培养学生热爱自然、热爱劳动、勤学探索的优秀品质。