李守丛，女，1974年11月出生，1993年参加工作至今，已从教二十多年，担任班主任工作也近二十年了。在琐碎的日常工作中，李守丛老师付出了自己辛勤的汗水，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，但也感受到了孩子们的热情与可爱，体会足了学生进步成长的幸福和快乐。因此在这近二十年的班主任工作中，她从不挑肥拣瘦，一直兢兢业业，始终以一颗火热的心、宽厚的爱投入到教育事业当中去。年年都在快乐的付出，幸福的收获着。
以博学责任打动学生
李守丛老师是一名数学教师，以极强的责任心、高超的业务水平及十足的教学能力服人是她的宗旨。自踏入教坛以来，李老师一直潜心钻研业务，尽责教书育人，历年来她所教班级的数学期末成绩稳居第一。2018年秋，李老师因腰椎间盘突压迫神经，腿疼厉害难以行走，不得不入院挂针，期间一学生家长打电话来说，她孩子在家写作业，写着写着哇的一声放声大哭，问其原因说：“我们班主任住院了……”李老师得知后非常感动，学生惦记着她，她也惦记着学生，因此，稍稍能够迈步李老师就走上讲台坚持给学生上课，保证了学生成绩的遥遥领先。在教好学生的同时她还潜心钻研业务，积极进行课题研究，撰写教学论文，参加讲课比赛等。近年来，李老师主持进行的《培养低年级数学读题能力的研究》的课题研究顺利结题；《搭配》一节的“一师一优课”比赛获省级一等奖；撰写的《基于微课的小学数学教学模式研究》在国家级正规期刊上发表。所有这些都是让学生信服的前提，信服你才有说服力，才能管理好学生，创造出优异成绩。
以母爱之心呵护学生
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。李老师班里有个男孩，学习成绩不理想，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来，同学们都替他着急，他也成了班上有名的“紧张生”。为了帮他练习胆量，李老师经常在课上提问他一些很容易的问题，怕他遇到难题紧张更不敢说话，并且私下经常找他谈心，鼓励他。渐渐地他不再胆怯，主动举手发言。最后竟大胆的走上讲台，参加了语文课上的三分钟演讲，而且毫无羞涩。他的变化同学们也很激动，李老师也很是欣慰。看着孩子们的成长，李老师心里有说不出的喜悦。
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。李老师每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。
以自我之行感化学生
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，李老师就自己先到校。要求学生不乱丢果皮纸屑，她自己就不乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，李老师每次都会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，久而久之学生们也会自然地用礼貌用语来回答。由于工作能深入细微处，李老师班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被校评为文明班级，学习成绩也一直遥遥领先。
以医师之态诊疗学生
从教师型班主任转化成医师型班主任是新时期对教师的要求，也是她一直追求的目标。教育实践证明，作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。李老师班里有一位同学，学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是李老师就单独找他谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是李老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己，从此变了一个人。
以朋友之手协助学生
李老师在管理学生的过程中，常常因为学生不和她说心里话而不能及时准确地解决问题。因此李老师就想方设法让学生和她能够以朋友相待。她深知慈爱是一种最温柔、最心平气和的沟通方式。无论出现争论还是冲突，只要打动了对方，沟通最终是能够做到的。即使学生犯了错误李老师也微笑着询问，学生便一下子信任了她，和她说的都是掏心窝子的话。李老师觉得师生从一定程度上来说就是朋友，师生之间的谈话完全可以变成朋友之间的谈心。她在这几年的班主任工作中，一直拿学生当朋友，所以在班级管理过程中一直得心应手，事事领先。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。李老师深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，以身作则，携手并肩。用智慧耕耘，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
来源：莒县峤山镇中心小学