12月10日上午
金湾区教育系统举办
“理想学校+”培养工程集中展示汇报活动
什么是“理想学校+”培养工程？
“理想学校+”培养工程有何特点？
一起来了解！
“理想学校+”培养工程自2019年启动，计划3年内进一步丰富我区教育内涵，完善教育生态，向理想学校的目标迈进。该培养工程最大的特点就是聚焦“真”问题，实施“真”培养。培训采用“小组式”“引导式”和“行动式”的授课模式，学员“带着学校学习”“带着问题学习”，通过交流、思考、重构等方式，实现打开办学视野，提升办学治校格局的目的。
按照“理想学校+”培养工程计划，金湾区“理想学校+”培养工程集中展示汇报活动如期开展。金湾区副区长郑罗天出席活动并作讲话。区教育局副局长洪晓才、陈浩杰，金湾区教科培中心全体人员，原点教育专家，2021年度参与培养工程全体学员，全区各中小学校长出席活动。
▲金湾区副区长郑罗天出席活动并作讲话
▲金湾区教育局副局长陈浩杰主持活动
本次活动分为“个人成果展示”“主旨演讲”“课堂课程主题论坛”“专题讲座”等环节，活动内容环环相扣，充分展示了金湾区在构建“理想学校”进程中的丰硕成果
成果展示：充分展现校园风采
本次活动在金湾区教师发展中心一楼设置个人成果展。金湾各校以海报为展示形式，以“学习期成果”与“学校特色成就”为主题，围绕“双减”政策落实情况、劳动教育开展情况、校本课程实施情况等内容进行展示，既突出学校办学亮点，又呈现各校办学特色。
主旨演讲：工作亮点频现
主旨演讲借鉴TED演讲模式。学员代表从自身角色出发，以问题研究和行动研究为导向，从“观察感悟”“聆听分享”“行动研究”三个角度切入，开展了内涵丰富的主旨演讲。
李兆南纪念小学校长钱敏霞以 《追求孩子自然生长的“萌育人”之路》 为题，分享了让学校教育萌发生机的好做法。“萌教育”是让孩子们自然生长、主动成长、持续发展。钱校长介绍了萌教育的形成体系、“润德育”的主旨、“源课堂”的基本路径、“三好+培养系统”的丰富内涵，并提出了自身的教育主张。
平沙第一中学张翀主任以 “依托翻转课堂教学模式，提升教师素养，助力学生成长” 为演讲内容，分享了学校基于BYOD模式的翻转课堂教学情况。BYOD模式意为bring your own device，即自带学习设备，对学校提升教育教学质量有着重要意义。
三灶中心小学致力于将学校建设成幸福生活的家园、快乐学习的学园、本真的生态园。朱晓雅老师分享了工作经验，突出了 《建设好“三园”，把校园还给孩子》 的演讲主题。通过学校的努力与探索，校园生活逐步呈现生活化、多元化、趣味化。
原点教育韩杰梅院长针对学员演讲情况，一一进行点评。
课堂课程主题论坛：
是经验交流，亦是思维碰撞
课堂课程主题论坛由原点教育韩杰梅院长主持，南水中学、平沙二中、李兆南纪念小学、平沙中心小学教师代表参与其中。韩杰梅院长以提问的方式引导教师代表开展讨论。
提问一：请评价学校课程建设状况
平沙中心小学德育主任田小玲： “平沙镇中心小学作为广东省中小学劳动教育特色学校，大力开展劳动教育校本课程，致力于打造劳动教育特色。”
平沙二中副校长梁真： “平沙二中在课程建设方面主动找特色、找突破。基于人文关怀，开设太极拳课程，基于开发学生创造思维，开设创客课程。与此同时，我校致力于开发综合课程，努力打破学科壁垒，对相邻学科进行整合。”
李兆南纪念小学德育主任何周鸿： “李兆南纪念小学全力打造‘三好+培养系统’，突出培养学生‘新三好’核心素养，通过选课走班制开展特色课程，让‘双减’变成‘双赢’。”
南水中学政教主任盘宏清： “南水中学努力打造幸福感特色课程，课程设置真正做到立足于学校，以学生为根本，以教师为主体。”
提问二：做课程难不难？为什么还要做？未来怎么办？
教师代表纷纷表示： 基于各校基础设施、师资力量等客观因素，做课程并不是一件容易的事情。学校是育人的“基地”，所谓“人杰地灵”，只有把学校建设好、把课程设计好，才能培养出优秀的学生。学校教师要以“逢山开路”的闯劲，克服困难，为学生打造一片学习的天地。
韩杰梅院长总结道 ：“课程开发是学校建设的重要内容之一，课程设计要科学、合理、丰富，课程内涵更是要投射到生活当中。希望金湾各校充分挖掘课程资源、做好课程研究、科学设计课程，理性、科学、坚定地走在教学发展路上。”
主题讲座：专家引领促发展
韩杰梅院长以 “学生为什么优秀——用数据发现学习” 为题，进一步引发参会人员的思考。韩院长指出，教学中最为重要的关注点，是教会孩子“学习”，而不是教会孩子“知识”。作为教师，教会学生学习才是最大的挑战，需要教师对“学习本身”认真研究。此外，韩院长还详细讲解了“学习是一个系统”“学习三区理论”等内容，切实给参会人员带来一场“有智慧、引思考”的培训。
希望金湾各校以“理想学校+”培养工程为契机，学出成果，做出特色，为金湾教育发展作出贡献。