你应该还不相信，21世纪最大的谎言竟然是“高效学习法”。高效学习方法真的有用吗？答案是“没用”。
你见过哪一个高材生说过，我是用了某某的高效学习法才考上的清华北大、实现了事业的成功、走向了人生的巅峰？没有，我是还没有见过。你见过哪一所学校使用过那些所谓的“高效学习法”去教学？没有，我是还没有听说过。你见过哪一位老师让自已的学生用某种“高效学习法”去学习的？没有，我是还没有遇见过。
为什么说21世纪最大的谎言就是“高效学习法”。原因有三：
首先，它不科学。科学是要经过大量的客观实际总结再被验证的。而市场上那些琳琅满目且畅销的“高效学习法”，往往是基于个人学习经验的一个总结。我或许会相信，作者本人用了这些方法确实学到了知识并且实现了人生逆袭，但是如果换一个人使用的话可能就毫无用处。
第二，它可能传递错误信息误导我们。我读过一篇从国外留学回来的高材生写的一片介绍“高效学习法”的文章。刚开始文章介绍。美国某实验室做了一个实验，发现通过听讲、阅读、视听、演一白的有学到的失知识留存率比较低，属于被动学习。而通过讨论、实践和传授知识的方式学到知识留存率相对较高，属于主动学习。还讲到我们的在学校里传统的学习方式都是被动学习、学生们主要是通过听讲学习，老师说什么就是什么，自已很少去主动思考，而美国的学校都非常推崇主动学习。学到这，我突然间发现，原来自己学习差是因为我们学校的教育方式，让我只知道被动学习不知道主动学习，要是自已在美国掌握了主动学习的本领就不是一个学渣了。
等等、难道真的是这样吗？我们在听讲的时候，老师没有提何过？没有布置过作业？我们没有针对某个问题思考过？我们在遇到难题的时候，没有向老师请教、没有向同桌讨论？还有就是我们的应用题不能算实践的一种？学计算题非得上街卖个菜才算实践？难道美国人学习都不用老师教的吗？那些网上国外名校老师的公开课又是哪来的呢？难道美国人学习核理论的时候，都要去趟核实验室操作一番吗？
我差点被误导，我学不会绝不是因为我没有主动学习。我也主动思考了也在跟别人讨论，也尝试过通过实践理解这个知识点。可是就是笨、无法理解，这能怪我学习不主动。
第三，它可能是诡辩，学习的过程，即使自己再努力。也不一定会达到自己的目标，可能会遭遇失败。其中一篇“高效学习法”就是教我们如面对失败，毕竟失败是成功他妈，这么浅显的道理我自然懂。最后不知道作者是为了博眼球还是为了让耳目一新，居然让我们去尝试失败，以提高面对失败、承受失败、消化失败的能力。我当时就蒙了，努力把一件事做砸，算是成功呢还是失败呢？
我看过数十本（篇）高效学习法类的书籍（文章），经历了从迷恋深信、到反感、直到现在厌恶恶心不愿再看“反胃”的境界。我甚至发现这些“高效学习法”不仅发挥不了正能量，反而会起到反效果。
首先，会让人丧失学习的信心。经过一番折腾，即使使用了所谓的“高效学习法”还是不能提高成绩，我曾一度认为自已就是个“废材”，认为自已怎么努力都不会学好，开始自暴自弃。我觉得使用“高效学习法”还不如悬梁锥刺股来得实在，有这股狠劲，何愁自己学不好。
其次，浪费大量的宝贵时间。本来学习就差，还要买书学习如何学习，能不能看懂完全理解书中所讲就是一个问题。即使能够看懂，读完真正要领会书中含义，恐怕就要花费大量宝贵时间。然后，再用书中所讲方法去学习课本知识，反反复复验证方法的可行性又得花费大量时间。最后还不能保证这些方法一定有用。 有这精力学会一本“高效学习法”，何愁学不会别的知识呢？
最后，可能会养成投机的习惯。那些鼓吹介绍“高效学习法”有用的高材生、成功人士在开篇传授经验时，又有哪一个讲过“我所使用的方法是别人告诉我的方法，经过我的实践证明，它确实有用所以介绍给大家”。这些鼓吹、传授高效学习法的文章、书籍，开篇首先介绍作者如何如何的优秀、如何如何实现人生的逆袭，然后说你也可以，只要用了我用过的这些高效学习法就可以。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们老祖宗几千年的学习经验你不学，却要听信未被科学验证的“高效学习法”,是不是投机心里。
你可听说过江南第一大オ子唐伯虎介绍“高效学习法”，你可听说过大诗人李白介绍“高效学习法”，你可听说过袁隆平爷爷介绍“高效学习法”，你可听说过牛顿、爱因斯坦、诺贝尔介绍“高效学习法”?
好了，不知道你怎么看“高效学习法”和它的畅销书？
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