这是作者写给几位热爱学好语文的青年朋友们的。书中的内容比较长，看的时候需要耐心和细心。
作者是通过《中国青年》编辑知晓几位青年朋友们的心声，就是：怎样把语文学好，怎样提高写作能力。作者从青年朋友的来信了解到他们在工作学习当中，认识的语文工具的重要，为了做好工作和学好科学技术，希望把语文学好。
作者从一个小故事开始作为引子，描述一个高中生在读杨朔散文《茶花赋》所暴露出的学习问题，这位学生还没有对自己所读过的文章完全掌握，也没有深刻的体会，包括文章中的有些生僻的字，不会写，甚至有的词语也不知道其中的意思。这样的话语文无法学好，写作能力也无法提高。不是一般人所认为的，就是以为写作并不难，平时多看点书就行了。如果像前面提到的那个高中生，对自己读过的文章只是朦朦胧胧的读懂，只知大概，没有细心阅读，把书中的搞懂，只知其然，不知其所以然，写作能力无法提高，也写不出好的文章来的。
作者提到善于写作的两个条件，就是：思想好，头脑清楚；基本功要练好。如果缺乏这两个条件，文章怎么也写不好。也就是要有自己生活的实践经历及知识，要博览群书，学其精华，吸收好的字词来丰富自己。
在这里作者提到好的文章基本功的重要，就是要熟练掌握语言文字。首要的是识字，然后是词语。字如果不熟悉就容易写错，认错，就会引起错误的理解，产生误会，不知其含义；
同样词语也是这样，如果没有丰富的词汇，也无法写出好的文章来。
汉字的学习，如果不下功夫，不是很容易掌握的，要认真的学习，记，背，要完全掌握；
我们中国的文字博大精深，有多音字，音不同时意思有时也不同；在词语上，如果用的不当就会产生误会，或语义不通，使人产生误解。
作者列举了一些字，如：存、放、置；小、细、微。这些字，虽然意思相近，但是又有区别，如果用的恰当，使读的人易懂，又感动人，文章有文采。所以在学习认字上要多下功夫，丰富自己。其次作者讲到句。句由字组成，文章的好坏，取决于句子的通顺连贯，如果句子不通顺，就不能表达出写文章人的真实意图，看的人也无法读懂，就不是好文章。
作者提到句子的正误优劣的四个因素。一是事理，句子的意思对不对；二是情味，语气、色彩合不合适；三是声音，顺不顺嘴，悦不悦耳；四是规矩，合不合大家的共同习惯。其中最重要的事理，也就是表达的对不对，通顺还是不通顺。句子是文章的骨干。好的文章句子通顺明了，如果句子不通顺，文章也无法写好，也不是好文章。
讲到篇章的结构，就是说话的条理，这取决于写文章作者的头脑，是否有丰富的知识，字、词的掌握。条理构思清楚，字词、句子恰当，有层次，文章才能写好。
在这个自然段，作者说到学写文章的三道关口，学字，学句，学篇章，是写文章的基本功。只有基本功练好了，才能够写出好文章。
作者在这里介绍学习字、词、篇章的方法，就是从所读的文章里学，文章要细细的读，认真的读，无论字、词语、句子都要做到透彻的理解，能够把别人的精髓吸收成为自己的。
不但要读文章，还要时常练习写文章。
我在看作者的这篇文章，感知作者的勤劳，对学习的认真，也看到作者的谦卑好学。对于我们今天的每一个同学都应该有感触，不但要学习作者的精神，而且要从其中的内容学习到作者的心声——怎样把文章写好的方法和技巧。我们怎样过语文关？答案应是——无论是 工作、学习，都应当一丝不苟，而不是马马虎虎。
