教育教学是职业教育办学的核心环节，是提升人才培养质量的关键。
由中国教育科学研究院和新锦成研究院共同编写的《2020中国职业教育质量年度报告》从治理体系、育人方式、专业建设、课程改革和质量监督等维度，分析职业院校近年在教育教学工作中的表现和成果，为职业院校进一步提升教育教学水平提供理论和数据支持。
| 点击文末 阅读原文 链接 获取本报告
治理体系：*党**委领导，改革深化
《2020报告》显示， *党**委领导核心作用持续深化 。其中，高职院校不断强化*党**委领导核心作用，落实*党**委领导下的校长负责制，完善“三重一大”等决策制度，逐步形成有利于立德树人根本任务的文化环境；中职学校坚持*党**对教育工作的全面领导，健全*党**组织参与决策和监督制度，完善*党**参与重大问题决策程序。
混合所有制改革迈出新步伐 。山东、河北、浙江等多个省市已相继开展混合所有制改革探索，通过公有资本与非公有资本共同参与职业院校办学，进行混合所有制改革。
职业教育集团建设持续深化 。在教育部的积极推动下，截至2020年10月，全国组建了约1500个职教集团，吸引了3万多家企业参与，覆盖了近70%的职业院校。
推动建设职业教育工作联席会议制度 。2018年。我国建立了由国务院领导同志牵头负责的国务院职业教育工作部际联席会议制度。随即，为贯彻国家精神，各省纷纷建立省级职业教育工作联席会议制度，推动解决职业教育改革发展重要问题。
双元育人：制度试点，产教融合
从试点布局和验收通过率来看， 现代学徒制全面推进，验收通过率有较大提升 。自2015年开始，教育部分三批布局了558个现代学徒制试点，覆盖1000多个专业点，惠及10万余名学生（学徒）。其中，高职院校现代学徒制试点单位共407所，试点专业以装备制造、财经商贸、电子信息大类为主。
报告显示， 1+X证书证书制度试点启动 。2019年4月，《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》印发，标志着“1+X”证书制度试点工作正式启动。自此以来，教育部公布了三批92个职业技能等级证书作为试点，同年，教育部公布两批共计5266个试点院校，试点规模不断扩大，开展了一系列探索。
产教融合型企业与城市建设也在进一步加快 。深化产教融合、校企合作是推动职业院校人才培养模式改革的重要途径。据了解，2019年9月，国家发展改革委、教育部等6部门印发《国家产教融合建设试点实施方案》，确定了18个省、自治区、直辖市和3个计划单列市作为试点建设首批国家产教融合型城市范围，产教融合向更加宽广、更加纵深的方向发展。
专业（群）建设：集群发展，动态调整
近几年来，职业院校对应战略性新兴产业需求进行专业设置，基本形成了专业动态调整机制。
《2020报告》显示，在专业设置上，高职院校面向资源环境与安全、交通运输、装备制造、文化艺术、农林牧渔等战略性新兴产业， 正积极设置专业或增设新的专业方向 ，2019年新增专业点数相对于2017年增加了4039个。而国家级重点专业、特色专业以及现代学徒制试点专业主要以装备制造、财经商贸、电子信息、交通运输大类为主。
在专业建设上， 高职院校专业群步入动态调整的优化阶段 。据统计，全国29个省/市/自治区立项的253个专业群，共覆盖18个高职专业大类，其中，排名前三的专业大类分别为：装备制造、交通运输和电子信息大类，契合国家重大战略和区域支柱产业。
课程改革：模式探索，质量提升
过去几年，高职院校持续加强与企业合作，共同开发优质教育资源，较好地满足了学校对于优质课程和教材资源的需求。
在教学资源库建设方面，国家级职业教育专业教学资源库已立项203个建设项目，全面覆盖高等职业教育19个专业大类，带动了一批省级、校级资源库建设。资源库不断顺应职业教育改革发展，建设和应用成效显著。
质量保障：视导督导，诊改报告
高职、中职教学诊断与改进工作要求从学校、专业、课程、教师、学生等5个层面，以及决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制等5个管理环节进行诊改。为落实相关文件要求，规范职业院校人才培养方案和教学管理， 各地积极开展诊改工作 。
例如，江苏省针对省内20余所诊改试点院校先行先试、发挥优势，出经验、出标准、出精品、出成效，形成典型案例和示范效应。其中，无锡职业技术学院两年内累计完成9947份自诊报告。
在年度报告制度建立方面，2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确指出要“实施职业教育质量年度报告制度，报告向社会公开”。
如今，我国 高等职业教育已经建立国家-省-校三级质量年度报告制度 。2019年，31个省份和*疆新**生产建设兵团报送了省级年报，1391所高职院校发布了校级年报，高职院校联系1347家企业发布了企业参与高等职业教育人才培养年度报告。
中等职业教育建立了国家-省-市（地区）-校四级质量年度报告制度 ，2019年，31个省份和*疆新**生产建设兵团向社会公开了省级和市级（地区）年报，5149所中职学校发布了校级年报。
近日，新锦成研究院将持续围绕《2020报告》中各部分内容开展深入解读，关注新锦成官方媒体矩阵，即可第一时间获取相关信息。
