最是传统动人心
泰 达 二 小
中国传统文化博大精深
学习和掌握其中的各种思想精华
对树立正确的
世界观、人生观、价值观很有益处
学史可以看成败、鉴得失、知兴替
学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀
学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非
泰达二小
以丰富多彩的育人活动为载体，围绕“立德树人”总目标，立足中华优秀传统文化，加强未成年人思想道德建设，促进学生身心健康发展，根植深厚的爱国主义情怀。
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以丰富多彩的育人活动为载体，围绕“立德树人”总目标，立足中华优秀传统文化，加强未成年人思想道德建设，促进学生身心健康发展，根植深厚的爱国主义情怀。
“开笔启智”仪式
九层之台，起于累土
千里之行，始于足下
良好的开端才能奠定成功的基础
在一年级的新生初入校园之际，学校会举行隆重的“开笔礼”仪式，旨在通过这种庄重的仪式，让入学一年级的小朋友真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习，走向成才的起点。以此激励小朋友们珍惜读书机会、勤奋学习；同时又通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。
开笔启智
开笔启智
触摸传统，感悟“匠心”
每一件精美绝伦的工艺品，每一手工艺绝活，都显示着民间手艺人的慧心巧手，讲述着动人的故事与传说。同时，也无不见证着传统工艺的盛衰沧桑。学校邀请来自北京荣宝斋及杨柳青的老师们来到学校，带给同学们不一样的传统文化手工体验，感受着时代沧桑抹不去的传统印记。
1
"对话"齐白石
木子老师为一年一班的同学们解读齐白石从木匠到艺术巨匠的别样人生。活动现场木子老师带领同学们临摹桃子，桃子具有吉祥的象征，几笔挥就，简单朴素，承载着画家的生活哲学。
木子老师对齐白石的解读，充分展现了齐白石笔下所传达出的朴实和真挚，让现场的同学们感受到了齐白石画中丰富的内涵。在齐白石画中，往往是吉祥和温馨，是身边美好的事物和风景，连一些最微小的草虫也那么可爱，生活得那么快乐。透过齐白石笔下的世界，同学们感受到了生命的欣欣向荣，生活的幸福美好，唤起同学们对生活的无限热爱。
2
剪纸
剪纸是我国流行最广的民间美术的种类之一，有着悠久的历史。老师首先详细讲解了剪子的使用方法，让同学们能够安全地使用工具，然后把纸张对折，再在纸上画出半个螃蟹的形状，最后按照画好的线条剪。同学们用自己的小巧手剪出了一只只憨厚可爱的小螃蟹。
3木版水印
来自北京荣宝斋的康老师，为三年四班同学带来了一堂生动的传统文化课程——木版水印。康老师为大家介绍了荣宝斋的故事、木版水印的工艺步骤，同学们认真地听着，迫不及待想要尝试。
同学们两人一组，按照老师的讲解，一步一步，认真拓印。康老师认真地帮同学们指导、完善作品。细心的康老师还为同学们准备了画框和塑封袋装裱自己的作品。作品出炉啦！康老师表扬同学们的作品各有特色。通过这次活动，同学们对木版水印的制作过程有了更多的了解，也更加热爱我们祖国的传统文化。
4墨块描金
中华民族五千多年的文明是靠笔墨传承的，来自荣宝斋的老师来到四年六班，开展了一堂“墨块描金”的传统文化课。活动还没开始，同学们个个跃跃欲试，展示出了对传统文化的浓厚兴趣。在课上，学生们学习了墨块的制作工序，了解了墨块的分类和保护方式。最后，他们还自己动手体验了墨块描金的过程。
5拓印
天津杨柳青年画位居中国五大年画之首，是首批国家级非物质文化遗产保护项目之一，也是天津的一张文化名片。学校邀请了从事年画教学的何老师，何老师首先从杨柳青年画的故事开始，一下子把学生们带到情境中，何老师讲解生动有趣，娓娓道来，同学们听得津津有味，又给同学们讲解了杨柳青年画的制作过程。
当然同学们最想亲自动手制作一幅，最后在何老师的带领下，全体同学每人制作了一幅《莲年有余》的年画。在轻松愉快的氛围中学习新的知识。此次活动不仅加深了师生对我国非物质文化遗产的了解，还提高学生对非物质文化遗产的认知水平和保护意识，更营造了人人热爱非遗文化的浓厚氛围，丰富了校园文化生活，让民族古老文化在少年一代得以更好地传承。
6制作“狗不理包子”
老师和六年一班的同学们一同讨论狗不理名字的来历，这门手艺的特点，做包子的顺序，同学们对狗不理包子充满了好奇。分发材料后，在讲解老师的带领下，同学们开始制作包子。第一步是制作蒸笼，第二步是将面团揉成圆球，第三步是将面团压扁，再放入馅料，最后捏出包子十八个褶。整个活动，同学们深入了解了狗不理包子的历史、特点以及文化。
同学们在活动中一同寻根传统文化，感受其“匠心”精神及独特魅力，同时增强了民族认同感与爱国意识，为未来的发展奠定基础。
触摸传统
感悟“匠心”
03
品味“舌尖上的传统”
学校还会为学生和家长在传统节日举办各种主题亲子活动，在弘扬传统民俗文化的同时，增进亲子关系。
比如“舌尖上的传统”主题亲子传统面点制作活动就受到了学生和家长的欢迎。
活动开始前，食堂为大家准备面团、红豆、芝麻、红枣等丰富食材，以及剪刀、面点刀、餐叉等各式面点工具。家长们还从家里带来了自己准备的豆沙馅料、南瓜面团、菠菜面团等种类繁多的食材，迫不及待地要展露绝技。
活动开始后，大家揉面、擀面、做造型、摆装饰物，一切都有条不紊。在活动过程中，家长们大展身手，互相交流、互相学习，不一会儿的功夫，含苞待放的玫瑰花、憨态可掬的小刺猬、金黄色的南瓜小元宝、撅着鼻子的小猪，一件件栩栩如生的面点作品呈现在眼前，形态各异的面点让大家对传统面食充满了惊喜和好奇。
蒸好的面点散发着浓浓的香气，不仅让在场的学生和家长感受到中华传统文化的魅力，更让他们感受到浓浓的中国年味儿。
舌尖上的传统
舌尖上的传统
推进经典诵读工作
以诗篇润养童心
泰达二小
每天早8:00—8:10是学校的晨读时间，利用这段时间，将中华传统文化的诵读活动有计划、有步骤、有组织、有落实、有监督、有改进地持续开展下去，成为传承国学经典，发扬中华民族优良传统，更好地推动学校开展行为规范养成教育的一个重要载体。利用晨读时间，积极引导学生诵读优秀诗文、践行中华传统经典文化，达到知礼明行，提升素养的目的。
疫情期间，学校沿袭了日常教学的传统，将每日晨读也作为“停课不停学”期间的一项教学内容，以此契机，指导学生树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性。
直播的第一课，刘老师考虑到当时正处在疫情期间，可已过立春节气，学生们居家多日，没有机会走出家门，亲近大自然，便选择了唐代诗人白居易写的《钱塘湖春行》这首诗。在初步了解诗意的基础上，学生反复聆听著名播音员方明的范读，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这样动人的诗句，加上朗读者抑扬顿挫、声情并茂的诵读，让学生不仅欣赏到了*光春**烂漫时的美景，更展示出一种充满生机与希望的景象，激励学生要拥有积极向上的斗志。
为了进一步激发学生诵读兴趣，提高学生诵读水平，学校还开展了“我是小小诵读者”活动，向全校征集诵读作品，并将优秀作品通过直播平台进行展播。各班参与热情高涨，班主任老师通过视频悉心指导，家长也不甘落后，精心为孩子的作品进行后期制作。小小朗读者们更是尽展风采，他们有的穿上校服，佩戴红领巾；有的身着长衫、汉服，结合诗词内涵，配以优雅舒缓的古琴古曲开始了自己的诵读。短短的几十秒，体现了学生们在诵读中的理解、感悟、体验与积淀。
通过诵国学，学国学，学生身心受到陶冶，激发了自己对国学的热爱。在诵读声、歌乐声中，享受诵读的快乐，继而入境、入心、悟理、导行。借经典诵读平台，激发诵读经典诗文的热情，也让中华优秀传统文化得以继承和发扬。
以诗篇润养童心
以诗篇润养童心
“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”泰达二小将继续大力传承和弘扬中华优秀传统文化，促进未成年人思想道德建设，培养具有时代责任感的社会主义接班人。
来源：AI泰达