经常能刷到网络上刷到家长帮自己孩子补习时那空气中充满*药火**的气息。
那是因为我们总会犯一些想当然的错误。
看到一段简单舞蹈，觉得我上我也行，结果试一下，张牙舞爪。
看到一道美食制作很简单，想给自己也安排一个，结果试一下，黑暗料理。
我们看到孩子的作业题目挺简单，感觉辅导作业我也会，结果试一下，鸡飞狗跳。
随意帮孩子补习功课，可能不仅没有帮助，甚至还会起到反效果。
原因有以下两点：
01 知道题目怎么写，跟你真正的教懂孩子之间，还有很长一段距离。
不要以为孩子的作业题自己也会，就自己上手来指导。
有多少清华北大父母在辅导自己孩子学业面前束手无策。
教孩子习题，不是简单告诉他答案就行，也不是告诉他解题步骤就可以，而是要一步步引导让他自己想出来。
根据上图，美国国家训练实验室的学习金字塔理论。
学习按照效果可以分7个等级，而直接告诉孩子结果就是金字塔上效率最差的“听讲”模式。
而最高效的学习是“教授给他人”。
所以真正高效的辅导是要在对题目非常熟悉的前提下，将题目细分成多个简单小题，然后根据孩子的实际水平，给予提示，让他自己思考。
如果想不出来，那再给一点提示，还想不出来，再给一点提示，一层一层的剥开考点，直到他自己想出来。
然后让他把解题思路捋顺了重新说给你听。
这相当于孩子从你这里得到提示，自己想通了之后向你讲述，达到最高效的辅导。
然而，普通家长辅导，顶多只是在低效学习模式上徘徊。
02 你生气的场面，只会让情况更糟
图中，对于象妈妈来说轻而易举的事情，对小象来说已经是用尽全力。
孩子的作业题目也是同理。
我们在辅导的时候也总是会忘记，小孩子的大脑功能尚未发育完成，我们认为简简单单的题目他们却要苦思冥想。
于是，我们会责备，我们还会生气。
在带着情绪的质问下，孩子的会感到危机，于是大脑会关闭思考系统，进入防御状态。
此时的大脑只想逃跑、对抗或大脑宕机。
更糟糕的是，孩子从此会惧怕这个场景，进而惧怕这门科目。
我们的情绪有迁移能力，既然有“爱屋及乌”，自然也会有“恨屋及乌”。
我们就这么在不知不觉间，让孩子更加讨厌学习。
那怎么办，眼睁睁看着孩子题目做不起来，我们却不能干预吗？
也不是不行， 辅导前至少先做到以下两点。
一、保持耐心
耐心不是慢性子，真正的耐心是一种洞察。
它是在了解孩子真实水平后的不急不躁，稳步推进。
有的家长觉得自己难以做到，那就花钱请补习老师就行。
可惜有的老师也是完全没有耐心的，经常看到因孩子答不出题目而发火的老师。
如果，一定要找专人辅导，那也要根据这个标准去找，一定要有耐心。
二、降低期望
既然都已经是需要补习了，那肯定好不到哪里去了。
到底是什么水平，在我们不清楚的情况下，在补习的时候就先预设最差的结果。
先从最简单的内容开始提示，一点一点的引导。
一旦把期待降低，之后的每一个进步都是惊喜。
一旦你开心了，孩子也会跟着开心，不说知识能学到多少，情绪价值已经提现出来了，正向循环也就出现了。
如果传授知识的代价，是让孩子感到惧怕或痛苦，那它就没有任何价值。
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