【南财专访（nczf2016） 本期人物】
何强
2003年，加入北大青鸟；4年后，作为联合创始人，创立京翰教育；京翰被收购后，于巨人教育担任副总裁；如今创业，运营自己的互联网+教育平台。
在传统培训行业待了11年，何强创业了，他做了一个专为中小学生提供在线1对1教育的个性化服务平台。
据公开资料显示，在天使轮之后，今年1月，何强的平台获得了由亦庄互联领投，沃衍资本、金百朋资本、磐谷资本跟投的7500万人民币Pre-A轮融资。
虽然各方都在说资本进入寒冬，但互联网+教育平台却大举崛起，投资者的态度也颇为积极。仅今年上半年，互联网教育行业共发生了87起融资事件，融资总额超5.5亿美刀。
但随之而来的，烧钱拓客、营销成本太高，也成为在线教育平台后续发展的瓶颈。
但是何强，似乎有他独到的方法。就目前来看，其平台营运状况良好，从今年七月份开始已经有现金流的盈余。
究其原因，何强在接受媒体采访时，曾表示：互联网教育的实质是教育，而不是互联网，所以一定要遵循教育的规律。
“启迪智慧的事情，宁可慢一点，先慢后快”。
【他们花了很长时间，做了一个硬件】
和现在得到一些人推崇的电子化教学，老师一台电脑一张嘴就可以上课不一样，何强在反复的实地考察和实验后，反而认为：好的教育，源于师生的良好互动；而互动，必须要手写。
在教学场景的构建中，只有老师动手板书，才能与学生形成有效的互动和牵引，达到最好的教学效果。
培养动手写的能力是教学的核心部分，但通过互联网的方式授课，怎么实现？
何强团队为此冒着模式太重、坑太多的风险，研发出了一套硬件，构建了一个线上教学的环境。
通过这一硬件，不仅可以清晰地拍下双方在纸上书写的过程，师生间还可以看到彼此的表情，进行互动。而家长则可以使用手机进行课程旁听，了解学习进度。
为了攻克用户体验这一最大难点，何强的团队甚至为此成为国内在线公司中“应该是”拥有专利和发明数量最多的公司。
【他们花了很长时间，试图找到好的老师】
何强认为好的老师才能有好的教育。
因此，目前何强所运营的平台，其老师基本上都是此前在培训机构就职的职业培训教师，有着丰富的1对1教学经验。
对于老师这一端的把控，何强及其团队始终有他们自己的坚持。
1是坚持不找在校大学生。他们认为自己学的好和会教别人是完全不一样的。
2是不找公立学校的老师。他们认为公立学校老师的思维，大多还是一对多，与平台一对一的定位要求无法匹配。
避开线下机构成本高的弊端，何强的平台在降低家长支出的同时，又提高了老师的待遇，培训教师群体的专职化程度提高了，好的教育才有可能出现。这是何强的观点和坚持。
“如果辅导不可缺少，我们就给孩子一个更好的方式。”
这可能是何强的出发点。
也可能正说明了，教育无论以什么样的形式出现，教育最终要做的事情，还是教育本身。
即便是教育行业，也需要借助互联网+的形式进行转型升级，才有可能避开线下传统教育模式的各种弊端，例如成本太高等问题。
如果传统企业注定无法绕开互联网的发展趋势去发展，那么及时进行转型就是当务之急了。
如果要进行互联网+的转型升级，是不是一定要自己从头开始组建团队、寻找模式呢？其实也不尽然。很多企业选择借助外部的力量和专业团队，反而达到了更加准确的定位和更加迅速的成果，在新的竞争市场中占据了一席之地。
在云里作为资深的企业互联网+转型解决方案服务商，期待携手更多企业，一起在未来蓝图中，走的更好，也走的更远。
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