作者:汤增旭

年初六下午,也就是1月30号,我陪同荆妻稚子,继续到东黄山山麓玩耍,主要也是在家无聊,只能四处玩玩,看看乡土风景,呼吸新鲜空气。其实第二天就是初七,我们这边村干部已经挨家挨户通知,通报说明疫情的严重状况,并且告知村口已经封路,没办法再出门了。初六当天我们路过苏湾街上的时候,情况还算是正常,我们在镇上农贸市场摊位买了点水果,顺便观察了一下街景,看到有些人已经在佩戴口罩了。

去了龙华寺的老黄山中学遗址,每年过年,只要有空,我一般都会来这里转转,这块地方真的是风水宝地啊,依山傍水,风景秀美,游人还少,非常幽静。自从黄中搬迁到苏湾镇上之后,这边学校的主体建筑就划拨给苏湾敬老院了,当年的菁菁校园,如今转型为夕阳红,也算是冥冥中的一种妥善安排吧。
我带孩子们主要是去看早已废弃的黄中老校舍,这些青砖黛瓦的老校舍,可能是建国初期所建,典型的江淮民居,虽是断壁残垣,但基本上还能看出当年的建筑框架轮廓。

小心翼翼地踏着碎砖瓦砾,穿梭着走到校舍的中央,只见院落里长满了杂树和荒草,走廊上也到处都是枯枝败叶,不过有几块石板台阶保存的还比较完整。残存教室的墙壁上,当年粉刷的*革文**标语还历历在目,保留了鲜明的时代烙印,充满了历史的沧桑感。曾经青春激扬的莘莘学子,在这个院落里诵读、行走、交流、嬉闹,而今安在哉?
其实这几年我们每次过来参观,发觉这一带的山色、建筑、树木、氛围,基本上都没有什么变化,时间仿佛凝固了一般,让人颇有“年年岁岁花相似、岁岁年年人不同”的时空感慨。

龙华寺中学旧址旁边的这棵高大银杏树,已经用围栏保护起来,据说树龄已经有四百年了,它高耸入云,枝干虬劲,一直以来,都默默地注视着这所百年校园所经历的沧桑变化。大树的底下,建了一个简朴的小庙宇,供奉着两座瓷质菩萨,菩萨的身上也落满了香火尘埃。
学校旧址游览完毕,带着孩子们,继续攀爬后山,这座大山的山体还是蛮陡峭的,两个孩子倒也乐此不疲,沿着崎岖的小路一马当先,直趋山顶。爬到半山腰,终于累了,爬不动了,遂折返回来。争取下次我们能一鼓作气攀登到山顶,呵呵。

又带孩子们在龙华水库的大堤上玩耍奔跑,斜阳西落,水面上波光粼粼,煞是好看,徜徉在故乡的佳山秀水之间,真是难得的悠闲惬意。
据记载,黄山中学最初源自清末的“龙华学堂”,当年的巢北乡绅刁叔屏先生,毁寺逐僧,兴办新学,创办成立了“龙华学堂”,后学校分别改名“合肥梁乡高等小学堂”、“合肥县东北三镇区高等第一小学校”、“巢县龙华寺完全小学”、“皖北区巢县私立黄山初级中学”,并且在1970年设高中部,1998年学校从龙华寺旧址迁址到苏湾镇,和我的母校“苏湾初中”合并,成为乡镇完中。毋庸置疑,这所学校,一直以来都是我们当地的最高学府,可以说这百余年来,黄中培育了一代又一代的巢北年轻人。众多的龙华学子从这里出发,走向全省、走向全国甚至直达海外,取得了辉煌卓越的各种成就,其中最为卓尔不群、最令人怀念称道的,应该就是陈泗湾村的陈原道烈士(1902年—1933年4月10日),陈先生少年时代在龙华寺学校就读,后考入芜湖第二甲种农校,并留学苏联莫斯科中山大学,成为*共中**早期的著名领袖,所谓的“二十八个半布尔什维克”之一,最终为了崇高的革命理想,献出了自己年仅三十一岁的生命,徒令后人叹息伤感。

近来,随着巢北地区经济状况的良性发展,众多的家长选择把孩子们送到城里念书,加上这些年计划生育人口政策的影响,在乡下中学读书的孩子日益减少,黄山中学的高中部几年前最终不得不停止招生,目前仅存的初中部,我听三舅说现今也只有三四百学生。我三舅傅承鹏先生,多年来一直担任黄中校长,当年教授我们化学课,是我的长辈更是恩师。
其实也不必过于感慨吧,社会在进步,人们在追求更加美好的生活,包括孩子们所享受的教育资源,都是越来越好。总而言之,形势比人强,存在就是合理的。

现在的黄山中学位于苏湾小镇的西侧,背靠一个叫做“蒲塘冲”的小村庄。学校大门口悬挂的校名,是老一辈革命家*一波薄**题写的,薄老和陈原道都是“北平军人反省分院”即“草岚子监狱”时的难友,故而为陈原道的母校题词,可能也是表达缅怀之情吧。

前几天正好路过学校,想进去拍摄一下陈原道的塑像,结果被大门口的保安大叔阻拦下来,大叔自然是询问了三个值班室永恒的哲学问题:你是哪拐滴?你来干么事?你什么时候走?我解释我是林场小汤村滴,来母校拍一下陈原道的雕塑,我拍完马上就走。听我这么一说,大叔方才勉强同意我进入校园,但一直在不远处逡巡。

校园和我们以前念书时相比,变化还是蛮大的,陈原道塑像背后高大气派的教学大楼,我记得以前是学校食堂的位置。我想起来了,我同学傅亚平现在已经是学校副校长了,所以就和一直跟随在我侧面的值班大叔,提及到他的名字,听我这么一说,大叔的态度明显缓和很多。其实我有很多年没有见过傅亚平了,记忆中的他,还是当初那个白面、卷发、寡言、质朴的少年,他父亲当年也是学校老师,子承父业,教育世家,也是蛮好的传承和弘扬。