大河报·大河客户端记者 高菊
核心提示：这是河洛大地一座洒满阳光的校园，是一座充满激情和希望的校园，优秀传统与现代活力在这里交织，梦想的种子在这里扎根，莘莘学子们的梦想在这里开启。这是一艘起锚扬帆的航船，满载着莘莘学子遨游于知识的海洋，这是一片激情燃烧的沃土，教育者用初心和责任托起明天的希望。这就是洛阳市第二十六中（以下简称洛阳二十六中）——一所日新月异，不断进取的学校。凝心聚力，砥砺前行，抢抓机遇，拼搏进取，洛阳二十六中的全体师生为学校的蓬勃发展注入无限的新活力。
【1】以人为本，关注生命成长
“向疫情期间的抗疫逆行者们致敬，向所有老师致谢，我一定要好好读书、珍惜时光、刻苦自律，用优异的成绩来报答这个时代的深情庇佑，用奋斗书写青春，以未来激励梦想，和祖国一起茁壮成长！”6月10日下午，在洛阳二十六中举办的“同心同行 终能奋翼”——洛阳市26中学七、八年级各层次临界生师生结对仪式上，1802班的陈哲宇、1912班的王嘉睿，两位同学代表全体同学发言，用激情澎湃的语言喊出了洛阳二十六中无数学子的心声。
“以人为本，关注生命成长”是洛阳市第二十六中的办学理念，更是全校师生共同遵循的信念。近年来，洛阳二十六中坚持用先进的教育理念做统帅，走内涵式发展道路，大力倡导博爱、博学、敬业、创新精神，以人为本，实施素质教育，面向全体学生，建设特色学校，实现跨越发展的办学指导思想，以建设“学习型”特色学校为目标，要求教师要树立终身学习的理念，树立“学习就是工作”、“学习就是生活”的理念，同学生一起成长，让成长渗透在每一年的每一天中。
从今年新冠肺炎疫情期间对学生学习和身心的关注，到复课当天全校老师们殷切的盼望和谆谆教导，从每一次校本教研的热烈讨论，到每一次班会上师生之间的心灵交流，无处不彰显出洛阳二十六中“以人为本，关注生命成长”的理念。
全面复学后，洛阳二十六中收获了“河南省教育系统2017-2019年度卓越家长学校”、“洛阳市首届家庭教育知识竞赛优秀组织奖”、2019年度“洛阳市优秀生源培养先进学校”、“洛阳市示范性特色学校”、“义务教育教学工作目标管理先进学校”、“洛阳市五好关工委”以及“校园风险防范先进集体”称号等众多荣誉。这些仅仅是该校众多荣誉的冰山一角，之前，二十六中仅省级、国家级的奖项就有13种之多，市级荣誉不胜枚举。教学楼一楼的荣誉墙上，金光灿灿的各种牌匾，凝聚的都是洛阳二十六中全体师生的辛勤努力。
“所有孩子都希望向上向善，那我们就要义不容辞给予孩子们引导，为他们建起灯塔，孩子们向着光的方向前进，让孩子们在少年时代就明白什么是民族根基。”洛阳二十六中校长卢跃华说。
【2】德育为魂，打造“三理五育”德育模式
人之初，性本善。性相近，习相远。德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。近年来，洛阳二十六中以人为本，狠抓德育，逐渐形成了具有自身风格的“三理五育”德育模式。
“三理”指的是，从内容讲，即生理、心理、伦理。德育活动的主体是学生，德育培养的主体是学生，但学生成长的外部环境主要由家庭环境和班级环境组成。学生进入学校，学生家长同时也成为家长学校的一员，要完成家长学校学员手册要求的内容，成为一名合格的、助推孩子成长的家长。“这是我们的学生成长手册，这是家长学校教材，这些都是学生在初一入校的时候就开始同步进行的特色教育。”洛阳二十六中政教处主任冷万杰向记者介绍。
以“立德树人”为己任，培养学生自尊自立自强，成为社会发展需要的“五好”青少年。以争做“四有”好老师为标准，作一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
“初一新生到校之前，班主任老师就建立起班名、班歌等以班级为单位的文化，然后由班里的师生共同制定一个适合自己班级的班级文明公约，形成本班级的独特文化，让这种仪式感充分表达出来，学生就会主动遵守班级文明公约。”冷万杰说。
在初一八班的教室，记者看到，除了所有物品井井有条以外，教室后面的黑板报更是丰富多彩，只能显出学生们对美好学习生活的热爱。
家长与班级两个因素构成了学生成长的主要外部环境。无论管理内因还是外因都是紧紧围绕“五育”而进行的。五育暨学生发展的五个目标：育家国之情怀、育强健之身心、育正直之品质、育勤奋之习惯、育创新之能力。“爱国情怀，良好的人文素养，优秀的学习成绩等，是每一位二十六中学子坚定的目标。”
【3】文化引领，构建学校师生精神堡垒
1986年，洛阳人雷建生、王茂军、郎保洛等人，天不怕地不怕，自发组成中国第一支民间长江漂流队——洛阳长江漂流探险队。他们乘船从长江的源头出发，闯急流，过险滩，九死一生，历时5个多月，终于抵达长江入海口，完成了人类历史上首次全程漂流长江的壮举。那一年，雷建生等人成了新闻里的热点人物、年轻人心中的探险英雄，轰动全国。第二年，他们又组建河南黄河漂流探险队，历尽艰险，从黄河的源头漂流到黄河入海口，填补了世界探险史的空白。“雷建生就是我们二十六中的老师，他不畏艰险、勇于挑战的黄漂精神，激励着无数人，所以现在学校里还竖着他的雕像，每年初一新生入校以后，我们都组织学生学习雷建生的黄漂精神，优秀的精神值得传承，优秀的文化更值得保留。”洛阳二十六中校长卢跃华说。
“很多学校的升旗仪式都是放*歌国**，我们学校的升旗仪式是唱*歌国**，要求老师们学生们都张开口唱出来，当唱到‘中华民族到了，最危险的时候’这句的时候，有时候我会眼泛泪花，爱国主义教育就是要深深扎根在学生心中，扎根在每一位老师心中，家国情怀，热爱祖国，热爱家人，孝敬父母，是一名合格的中学生应该做到的。”卢跃华说。
一周前，洛阳二十六中1909班的张宇轩刚刚加入了共青团，他在谈感想的时候说：“一直以来我都认为加入共青团是一件光荣的事。共青团既意味着承担又意味着互帮互助，只要国家需要帮助的时候，佩戴团徽的我一定会伸出援手，在国家遇到困难的时候我也会和国家一起同甘共苦。加入共青团还可以让我学习现代科学文化知识，以增加我对学习的信心。不时提高我思想道德素质和科学文化素质。进一步提高我思想素质、组织性和纪律性。之后的生活，每当我戴上团徽，我一定不会忘记我的任务。”
举办校园艺术文化节，举行以“弘扬爱国主义，秉承中华优秀传统文化”为主题升旗仪式，举办道德主题公益讲堂……丰富多彩的校园文化活动为全校师生带来一次次的心灵洗礼，层层筑牢学校的思想文化堡垒。
【4】老校园新活力，处处彰显校园魅力
造型独特、寓意“禾苗”和“希望”的学校大门，红绿相间的操场，宽敞明亮的教室，井然有序的办公区域……白墙绿树交相辉映，学礼楼、行礼楼、知礼楼、明礼楼静静地伫立在校园两边，教室里传来朗朗的读书声，走在这样的校园里，令人心旷神怡。“一屋不扫，何以扫天下，美化校园环境，从自身做起，办公室、教室都要做到井井有条，在干净整洁的基础上，突出办公室文化和班级文化特色。”
教育是一种影响，“对学生真正有价值的东西，是它周围的环境。”学校的校容校貌、校园文化对学生潜移默化的教育影响作用不可低估。为提升学校教师对环境育人重要性的认识，帮助班主任老师打开班级文化建设的思路，5月21日下午，洛阳市西工区教体局师训科王向芬主任为洛阳二十六中全体教师作了“为孩子提供有准备的环境”的校园文化建设专题培训。
王向芬主任从物质环境、精神环境、文化环境、课程环境四大板块阐述了校园文化的重要性，她着重就如何建设环境卫生、校园文化、班级文化三个角度给老师们分享经验，帮助老师们拓展办公室文化和班级文化建设的思路。“我们给学生提出的要求是卫生区域内不能有纸屑，目的不是处罚，是为了让孩子们养成不乱扔纸屑的习惯，在学校不乱扔纸屑，将来到社会上也要从不乱扔纸屑。”校长卢跃华说。据悉，2020年，洛阳二十六中将进一步强化校园环境提升，塑造浓厚的校园环境文化。
【5】精雕细琢，潜心研究教学方法
6月6日，洛阳二十六中的英语老师们进行了学科的校本教研活动。他们提出，成立English club，组织一些活动，如进行各种不同的比赛，如单词拼写，作文大赛，演讲比赛，听力大王，抢答比赛，辩论赛等，让课余生活丰富起来，提高学生学习英语的兴趣。
为了强化教师专业技能，学校规定每周都是听课周，每周每位教师最少听一节课，校级领导听两节，在教学实践中磨练教师教法、学生学法，开阔学生解题思路，锻炼分析能力，提高理解力、思辨力、学习力。
以教研组为单位，每周二教研活动时间进行校本研讨，研讨教学内容，教学体会、学生管理，课堂评价等。加强集体备课，深化“四环三度”课改模式，发挥个性特色，学科特色，年级特色。研课（三备、四讲、五评课）教师钻研教材，同组互助、共同提高。研课堂（五步）教师钻研课堂，务实高效、突出个性。“教而不研则空，研而不教则浅”，继续校级课题的规范与学习，真正深入课题研究，收集研究案例，反思研究内容，总结研究经验，并加以推广，切实解决教学过程中的难点和问题。
举办校级“观摩课”、“青年教师汇报课”，在教学论文、设计方面，根据每学期教研活动暴露出来的问题，进行不同内容的评比。“以赛促研”，通过校内赛课，评比等形式，提高教师专业技能，强化教师专业素养。此外，还注重教师综合素养的培养，阅读是每一位老师的必修课，要求在职教师每学期最少读三本书，精读书目后撰写心得体会最少六篇。
教学相长，日积月累，优秀的师资力量逐渐形成。洛阳二十六中涌现出一大批优秀的教师。学校现有省市级名师 6 人，教学骨干 12人，省教育教学专家 3 人，省学术技术带头人 5 人，市兼职教研员 5 人，教学标兵、教坛新秀 12 人。
【6】厚积薄发，扬帆启程驶向新航道
近两年来，26中坚持“用先进的教育理念做统帅，走内涵式发展道路，大力倡 导博爱、博学、敬业、创新精神，以人为本，实施素质教育，面向全体学生，建设特色学校，实现跨越发展”的办学指导思想，以建设“学习型”特色学校为目标，要求教师要树立终身学习的理念，树立“学习就是工作”、“学习就是生活”的理念，同学生一起成长。在学生中非常注重好习惯的培养，开展“好习惯天天五个二”的活动（即每天2分钟演讲、左手写字、家务劳动、俯卧撑、日记）。家庭教育自成特色，实施“3312工程”和“五个一工程”富有成效。注重素质教育，要求教师要面向全体学生，班集体要“炼就一炉好钢”。
一年来，洛阳二十六中紧紧围绕“人本教育”理念，秉承“胸怀坦荡、正直友善、实干创新、追求卓越”的26中精神，以“PDCA”管理模式为引领，以“四环三度”课改模式和“三理五育”德育特色为抓手，抓实抓细抓牢各项工作，在奋进中不断完善，在完善中不断超越。
学校先后被评为洛阳市文明单位、河南省中小学骨干教师培训基地、洛阳市思想政治工作先进单位、河南省道德规范进万家先进单位、河南省中学管理规范化先进学校、河南省首批家庭教育实验研究基地、全国首批青少年禁毒教育基地……2020年注定是不平凡的一年，既荆棘密布又充满希望，奋进中的洛阳市第二十六中学获得了累累硕果，众多荣誉之下，再次证明了洛阳二十六中人勇于拼搏、不甘落后、激流勇进的精神力量。
惜时如金的精神、拼命奔跑的态度、激情昂扬的斗志，明礼诚信的学校文化，勇于拼搏的学校精神，谱写了洛阳二十六中的绚丽华章。厉兵秣马再出征，蟾宫折桂又登峰。号角吹响，考场如烟，相信每个学生，都能在洛阳二十六中找到发展的方向，重新定义自己的人生。最后，洛阳二十六中校长卢跃华说：“我们有信心，以人为本，为学生的成才、为学生改变命运提供更多的支撑。”