中国的乡村教育正在经历一场危机！

我国政府一直以来很重视乡村教育，相继出台了很多政策。均衡教育计划出台了好几年，也实施了好几年，但效果却不尽人意，并未扭转乡村教育陷入的困局。

一、农村教育的困局

①乡村的好学生正在流失。在中部某省，农村教师小C发现每年一到寒暑假结束开学的时候，班上总是会少几个学生，对于这样的情况，小C已经司空见惯，这些学生都是去了县城的小学，去的学生基本上都是在班里前几名的好学生。去县城上学的这部分学生，一般都是学习成绩可以，家长也比较重视教育。如此循环，这样就造成了乡村学习的好学生被“掐尖”，剩下的都是学习一般化的学生，在一个班级里，一旦可以作为奋斗坐标系的“好学生”没有了，孩子们在这种环境里成长，由于留下来的都是学习差的，那部分学习一般的不知不觉间就会被同化，这就是所谓的群体性退化效应。

②不断流失的优秀教师。每年我们都可以看到这样的新闻，在深圳市每年的教师招聘中，清一色的清华北大，在我们惊叹这些大城市能够招到这么多的名牌大学生时。反而在很多乡村小学，教师的质量正成为乡村教育的一大短板，以笔者所在的中部某省Y镇，在一个镇上共有教师368人，其中中专学历的占比26%，大专学历占比38%，本科学历占比46%，其中很多本科学历并非全日制学历。每年县城学校都会选调优秀教师，很多年轻的优秀教师通过这一渠道进入了县城。生源流失，乡村学校规模、班级规模越来越小，教师教学也少，你能想象在一个班级只有五六个学生的样子吗，这样的课堂老师教学的动力何在。乡村学校在教育质量上的掣肘反过来又造成了乡村教育规模的进一步萎缩，一些家长想方设法把孩子送进城市学校。

③“读书无用论”沉渣泛起。读书无用论，现在在农村人的思想中占据主流。一方面是农村出来的大学生，很多都是大专，就是有上本科的，很多也都是一般本科，而这部分人在大学生求职场上本身就不占优势，再加上与城市学生本身在社会资源和家庭财富方面的差距，在人生赛道上根本竞争不过城市学生，而家长根本看不到这么多，只是认为读书无用；另一方面，在农村有一部分没有上过学地通过个人奋斗也当上了老板，没有当老板的也买房买车了，很多农村人只会得出这样的结论：“上大学有啥用，耽误几年还不是打工”。

二、乡村教育的*局破**

乡村教育是乡村的基础，是为乡村振兴集聚人才，如果没有乡村教育那乡村振兴就是一句空话。现在的乡村振兴着力点主要是基础设施，“三类人”的基础保障问题，而忽视了最核心的问题。人是一切问题的根源，无论是脱贫攻坚也好，乡村振兴也好，其核心都必须是以“人”为核心，只有人口质量上去了，素质提高了，那样农村才能留住人，乡镇振兴也才能成功，如果没有人的振兴，那么乡镇振兴就如同镜中月、水中花。

至于如何破解乡村教育的困局，我认为要点有几个：一是改善乡村教师待遇，在目前乡村教育对优秀教师、青年教师的吸引力还不是太大，提高待遇才是留住人才的关键。二是鼓励发展乡镇经济，让农民在家门口就业，让孩子不再成为留守儿童。三是坚决遏制“读书无用论”思想的蔓延。坚决遏制歪风邪气和不良思想。四是整顿教师作风，整顿乡村教师得过且过的心态。

乡村作为中国人精神家园，是我国文化的载体，孕育着中国优秀传统文化，承载了中国悠久文化的历史和脉络，是中国传统文化的见证人。经营好乡村教育，就是守护了中国人的精神家园。