3月5日，丰台区在北京市第十二中学召开*党**的教育方针指导下中学拔尖创新人才培养活动的推进会。
本次推进会聚焦零碳宿舍楼和校园水生态两大重点项目，汇集了来自政治、化学、生物等各学科的教研员及项目负责老师，旨在通过专家引领和团队协作，共同推进项目的深入实施。出席会议的有北京市第十二中学副校长曾拥军、北京教育学院丰台分院中教研副主任王慧及教研员张璇、陈世琴、陈磊和老师代表董然、梁杜娟、冯嘉荣、朱苗苗、吕易霞、李彩云等。
在会议上，来自高一和高二年级的政治、化学、生物等各学科的老师们纷纷发言，分享了自己在项目推进过程中的心得体会和研究成果。随后对应的教研员对各个项目进行了细致的点评和指导，肯定了老师们在项目推进过程中取得的成绩，并就项目推进中遇到的问题和困难提出了宝贵的意见和建议。
零碳宿舍楼项目汇报与指导
董然介绍了零碳宿舍楼政治学科方向的探究角度，将零碳宿舍楼项目拆解成两个方面，一个是零碳建筑，一个是零碳社区。研究零碳建筑的市场化理论意涵、价值分析、现实可能、前景预测。由零碳建筑拓展到相关产业发展前景，再到生态文明建设实践。张璇点评并给出指导。所谓培养创新人才，其中一个内涵是培养面向未来的人才。零碳宿舍楼可以探究其市场价值，需要项目组成员深入地去调研市场现状，成熟的案例等等。另外，还要从零碳社区角度考虑零碳宿舍楼的管理，维护和秩序等等。由零碳建筑到相关产业发展前景到生态文明建设实践，体现与促进人与自然和谐发展的中国式现代化。
梁杜娟老师汇报的题目是《“零碳宿舍”探索与实践——化学思想在建筑科学中的应用》。她从碳的捕集与吸收、节能建筑材料、化学结构对建筑的启发三个方面介绍了上一阶段的调研成果，项目后续计划有调查市面上的节能材料、研究节能材料的理化性质和作用原理，购买市面上的节能材料进行测评、比如保温绝热性能是否与介绍相吻合，进入工厂或科研院所学习材料的制备和测试工艺，鉴于之前的研究尝试自行设计并制作节能材料。王慧评价该汇报的内容讲述详尽，信息丰富，深入探讨了相关领域的细节和复杂性。她建议及时将研究成果进行梳理，撰写科普文章增强成果意识，使老师和学生都有实质性收获。
冯嘉荣介绍了学生利用厨余垃圾发酵有机肥的成果，计算了施用有机肥可减少农用复合肥的使用量，从经济效益和生态效益两方面对厨余堆肥进行评估。此外，针对零碳宿舍楼的建设，介绍了设计灵感——成都首个“近零碳建筑”中建滨湖设计总部，并展示了学生的初步设计，通过选育和改造植物，实现对二氧化碳的吸收，打造零碳宿舍楼。陈世琴从两个方面进行点评，一是要注意学生成果的转化，形成科普性文章；二是精准定位，选择学生感兴趣的、有意义和价值的研究点进行深入研究。
张秋月向大家分享了高二物理小组所完成的主要工作，对学生进行查阅文献、论文撰写、计算逻辑的培训。组织学生进行校园碳排放的调研，基于调研情况展开风能、氢能、太阳能电池特性的研究，汇报了学生的研究成果。最后，向大家分享了选题构思，基于课堂教学，高于课堂教学，寻找课堂教学与低碳主题的结合点，带领学生进行实验探究，引导学生发现问题，解决问题，让学生在问题解决的过程中提升物理核心素养。陈磊肯定了张秋月老师带领学生进行的研究，和课堂教*联学**系紧密，挖掘了很多教学点。同时又给出了新的研究方向，结合接下来要学习的热学知识，引导进行玻璃绝热性能的研究。
校园水生态项目汇报与指导
朱苗苗以高锰酸钾治理校园污水为主题，汇报了选题依据、拟解决的科学问题及具体的实施方案。在选题方面，考虑到学生对高锰酸钾的性质较为熟悉，且高锰酸钾可以去除污水中的多种污染成分，因此选择了以高锰酸钾为主要净水材料的校园污水治理项目。王慧建议在项目实施过程中要以学生为主，让学生主动提出问题，自发解决问题，从而发展学生的创新思维。
吕易霞从“生态”“水”和“校园”三个关键词展开自己的想法。她认为生态主要研究生物与环境的关系，即生物如何适应长期环境变化，如何响应短期环境变化。她提出初步想法，即探究植物对干旱胁迫的响应和适应。通过这个课题，既可以提高学生对水分在植物体*功中**能的理解，也可以使学生认识到植物对逆境胁迫的忍受和适应能力，有助于培养不轻言放弃的品质。对此，王慧、陈世琴和张璇建议拔尖创新人才培养要从学生的角度出发，以学生为本，让学生选择感兴趣的课题，发挥学生的主观能动性。同时，几位老师强调，要注重年级内和年级间的沟通，从而确定共同主题。在统一的主题之下，立足本学科进行跨学科交流。
李彩云以关于北京市城乡供水及水污染治理问题的研究为方向，立足于《北京市推进供水高质量发展三年行动方案（2023年-2025年）》等供水纲领性文件，提出结合高中思想政治教材必修三《政治与法治》与2024*会两**热点话题，围绕北京市城乡供水及水污染治理问题，以高中生模拟政协提案的撰写与研究的方式，引导学员在身临其境中感受协商民主的魅力，培养学生的创造性精神，培养为社会做贡献的拔尖创新人才。张璇对该方案的立意与政治学科紧密相连表示肯定，同时指出应针对跨学科特点做出相应的提升，希望高一学科加强课题方向的联系性，形成一个整体。
校级领导总结
曾拥军感谢各位专家对学校工作的支持。学校想构建基于学生的拔尖创新人才培养体系，需站在高视野，符合*党**的方针，要形成纵向贯通、横向联通的体系，加强团队建设，与学生发展相结合，注重长远素养和近期目标。老师要基于学生兴趣和需求带学生做项目，让学生自主选择题目，设计方案，进行调研和考察，组成小组研讨交流，真正培养学生的能力。
本次推进会为拔尖创新人才培养项目的深入实施奠定了坚实基础。在专家们的引领下，学校、教师将不断努力，共同推动这些项目取得更加优异的成绩，为培养更多拔尖创新人才作出积极贡献。