1997年，我被分配到合阳县皇甫庄镇中学任教，不大的校园，有着30多位教师，大家和睦相处，像一家人一样。或许因为我是刚分配的学生，校长对我特别照顾，在盘土炉的时候，特别叮嘱工人师傅，为我盘的好一点，烟道利一点，那时候，学校取暖用的是通炕的土炉子，住的是漏风通顶的土房子，干净爱好的老师用大张白纸自己糊墙糊顶，大部分老师都是用旧报纸涮一下墙，晚上睡觉，老鼠满顶的跑。学校里负责印刷的魏老师从早到晚用的是一个推拉油滚子为大家一张一张的印题，那时的条件真的很艰苦，但在繁忙的工作中却从来不觉得，现在回想起来，还能感受到当初的甜蜜与温暖。
2001年，我调入合阳县知堡中学工作，此时，如火如荼的课改已经开始，素质教育已提的很响，学校开始课改尝试，出现了多种多样的课型，教音乐的*党**老师为冰心的诗文《纸船》谱了曲，课堂一开始，*党**老师轻弹曲调，语文梁老师开嗓歌唱，声调婉转悠扬，情真意切，唱出了诗人对母亲的眷恋与怀念之情。动情之处，我掉下了眼泪。原来，音乐和诗文结合是如此的打动人心，从此，我萌生了把传统音乐和语文课堂教学融合起来的想法，想把古典的诗词以音乐的形式表现出来，以这样的方式守护我们的精神家园。
2017年，我随手翻看七年级道德与法治第十课《绽放生命之花》时，看到了这样一段话:“怎样的一生是值得的?能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的;当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的;能够将个人理想与国家发展、民族复现和人类命运结合起来，这样的一生是值得的”。我突然响起了当初在知堡中学时的梦想，突然就冲动起来，尽管当时我以40多岁，可当理想照进现实时，我还像当初在皇甫庄工作的小姑娘一样有激情。于是，我主动询问音乐老师：什么乐器和诗词弹唱结合起来最好听。“鸣鸠琴”这是当时音乐老师的回答，“好学吗，我能学吗，便于给学生传授吗?”一连串的问题逗得音乐老师笑了起来，介绍说，鸣鸠琴是根据国家教育部“十三五美育”工作指引，以中华优秀传统文化的传承发展为主旨，专门研制的创新型乐器。它凝聚着中华民族弹拨乐器之“行”与“魂”，体型精小，携带方便，可用于弹唱、伴奏，独奏、合奏，配套古诗词教学、地方戏曲文化教学，可以让孩子在更为轻松的氛围中学习古诗词，更好的领略地域文化和传统文化的博大精深。
又一个五年过去了，我已经能用鸣鸠琴弹唱近百首古诗词了，教学中，我用唱的方式教授《观沧海》《次北固山下》《木兰辞》时，孩子们沸腾了，一遍一遍的沉浸在诗词的唱诵之中，轻松的将古诗词熟记于心。2021年，国家“双减”政策落地，学校要求改革课堂教学过程，切实减轻学生课业负担，真正做到“提质增效”，我从通过“唱”到“熟”到“诵”到“承”这样一个古诗词的教学过程看，我们正是走在了教育减负的道路上。
“教书育人、敢为人先”，回想20年来的教育之路，始终有一颗赤诚报国、爱岗敬岗之心在跳动。教师的天职是教书育人，而育人贵在以师者的榜样精神、点亮学生的求学之路。如今，*党**的二十大胜利召开，合阳的教育如百花争艳一样处处绽放，“美好校园”“美好课堂”“美好师生”“诗经文化进校园”“创建优质教育均衡县”学校里学生健康成长，教师们幸福执教，教育的美好画面展现在学校管理、条件改善、教育教学、课堂内外、社团活动、文化传承、志愿服务、劳动实践等各个方面，积极、健康、向上的新时代合阳教育正在处处展现。
眺望远方，我们的弹唱之路还很长，但我们愿意以教育的名义相约，以理想的名义行动，共同走在中华民族伟大复兴的中国梦的道路上!
供稿：第四初级中学
审核：岳采丽
编辑：王军