红蜻蜓是春天丢失的一只脚丫，蝴蝶驮着春天飞翔，今日继续朗读著名诗人王宜振的儿童诗。
亲爱的家长，每日一首，坚持就是胜利！我坚持隔天推荐两首。让我们一起努力！
红蜻蜓
我捉住一只红蜻蜓
放进小小的标本夹
想不到春天竟哭了起来
春天说她丢失了一只脚丫……
方法引导:家长:宝贝儿，这首诗很短，你自己先来读几遍吧！家长:读了几遍，我来问一问你，春天为什么哭了？孩子:因为他丢失了一只脚丫。家长:谁是他的脚丫呀？孩子:被我们捉住的红蜻蜓。家长:这首诗很有意思吧。它告诉我们，不要随便伤害小动物。这首诗也很简单，把春天比作人，蜻蜓是春天的脚丫。如果我在春天里种了一棵小树，春天会怎么样呢？他还会哭吗？孩子:当然不会了，他肯定会笑啊！家长:那你能不能试一试？仿照这首诗，说一说。
孩子: 我在山脚下栽了一棵小树一棵绿油油的小树"哈哈哈" "哈哈哈"我听见地球爷爷在笑他谢谢我送给他绿烟斗
家长:宝贝儿，你真棒，还能试试吗？
孩子： 秋游过后山坡上留下了一片白色的塑料袋我听见秋天呜呜的哭声秋天说我们弄脏了她的花裙子
（有些诗内容很简单，又很有意思，特别适合模仿，模仿是学习的基础。在孩子把诗读几遍之后，已经进入了诗的意境中，顺势引导，模仿写作，经常这样练习，您的孩子在不知不觉中就会写诗了，语言表达能力和想象力都会得到提升。)
两只蝴蝶
红蝶很红
黄蝶很黄
两只小小的蝴蝶
驮着春天飞翔
暖风吹来
擦洗它们的翅膀
小小的花朵
是它们起降的机场
它们款款地扇动粉翅
轻轻卸下一个季节的分量
它们在蓝天下翩翩起舞
让风和花香灌满心房
两只小小的蝴蝶
闯进春天的嘴里飞翔
两只小小的蝴蝶
钻进春天的耳朵里搔痒
两只蝴蝶，两句诗行
多像温暖的太阳、妩媚的月亮
风来把它们的语言译给春天
那是献给春天最美的乐章
（两只蝴蝶,一只是红色的，一只是黄色的。在温暖的春天里，翩翩起舞。多么美的意境啊!诗人用纯白而优美的语言描写了两只可爱的蝴蝶，"两只蝴蝶，驮着春天飞翔""两只蝴蝶，两句诗行,像温暖的太阳，妩媚的月亮。"这些优美的诗句让你的孩子背下来，不仅丰富了他的语言，对写作文有帮助，更是改变了他的心智，让他拥有诗人的灵性和想象力。所以让你的孩子想象自己就是那两只蝴蝶，在想象中朗诵，在情境中朗诵，他能体会到诗句的美丽，人间的美好。）可以用下面这些方法引导孩子读：1、你读一句，他读一句，家长和孩子交换读。2、你读一小节，他读一小节，再次交换读。3、比赛读，看谁读得有感情。4、配乐有感情地朗读。
5、配乐有感情地背诵，用手机录下来，发到朋友圈，激发他的兴趣。
（如果诗太长，可以只让孩子有感情地朗诵。）
