经常有好多家长之间互相询问：想给孩子报个珠心算班，你觉得怎么样？其实，每每碰到这个问题，我的第一反应就是想问下家长们：您想通过珠心算培养孩子什么能力呢？是计算能力，专注力，还是其它？
据我所了解或听介绍：珠心算能训练孩子的计算能力，专注力等。那些做珠心算展示的学员，当报出计算式后，有时我都来不及算，孩子们早已报出正确的结果，场面令人震撼。
想让自己的孩子成为这样的神算子吗？那我们来一起了解一下，珠心算到底是怎么回事。
珠心算是什么？
珠心算是“珠算式心算”的简称，是以传统的珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算的技能。
形象地说，就是在脑子里打算盘，它从依靠算珠到脱离算珠，通过视觉、听觉、触觉把抽象的数字变成直观算盘映像，并在脑中快速完成计算过程。
近十几年来，珠心算教育逐渐被全世界许多国家所认可。孩子们凭借这“内化”了的“心理算盘”方法，熟练地在脑中进行加、减、乘、除等计算。学习入门年龄一般是4至12岁。这个阶段是大脑发育的关键期。
珠心算有等级考试。它从十四级起步，从十级开始有证书，六级以上有奖杯。级数的数字越小表示这个人的珠心算越厉害！美国的珠心算等级考试都是从10级开始的。
该不该让孩子学，关键看家长的态度
幼儿园一位从事珠心算教学多年的资深老师认为，珠心算学习主要是让低龄儿童运用珠像运动计算，在形象与抽象之间架起了桥梁，对儿童初步的空间观念的建立，形象思维的发展，有很好的促进作用。孩子在学习珠心算时，往往需要独立专注的思维，这就在无形中培养了孩子的注意力和记忆力。有些家长表示，孩子学习珠心算后，原先比较浮躁的学习态度有所改变，能够比较耐心地完成学习任务；该幼儿园另一位家长也表示，孩子学过珠心算后，记忆力得到很大提高，每次听完妈妈讲的故事都能很完整地复述给爷爷奶奶或别的小朋友听，也因此将小学语文学得很优秀。
当然珠心算也有它的弊端，有家长担心，孩子学过珠心算后，只会机械地运用形象思维来运算，养成了相对比较单一、被动的学习方式。事实上，这种担忧不是没有道理的，小学教数学的陈老师认为，“珠心算”的学习往往是弊大于利，因为珠心算养成的快速准确的计算能力也需要大量的练习来完成，这种简单的重复训练难免会带给孩子烦躁厌倦的情绪。既然教育专家将小学安排为数学教育的启蒙阶段，肯定是有科学道理的，幼儿时期可将重点放在培养数学兴趣上，如果对于接受能力弱的孩子，很容易混淆其思维，学习造成后期小学数学的困难。
综上所述：珠心算的学习究竟是弊大于利还是利大于弊，笔者认为关键是家长自己本身的心态，家长如果对该学科报以太神秘的色彩，期望过高，同时对孩子的学习不予以配合，那么效果必然达不到。