在无老师传统的托福作文巨讲堂的基础上，再开一个新的托福口语和作文绑定词系列，在此之前用的名字是“词伙”，但是想一想，还是不要蹭顾家北老师的热度和流量，因此无老师决定重新起一个名字，就叫做“绑定词”吧。
有的人会把“绑定词”这个词理解为英语当中的固定搭配，但是无老师觉得，把“绑定词”理解为固定搭配还不是特别的妥当。因为在传统的理解当中，固定搭配往往指的是一些约定俗成的，恒定不变的特定表达。在传统的固定搭配当中，往往是除了一些时态的变化之外，这个固定搭配的词语不会有太多的变化。
但是在无老师今天所说的“绑定词”，很多的时候是可以有变化的，在无老师的角度来看，“绑定词”应该属于“比较地道的表达”，也就是在此之前很多时候被我们忽略掉的，特定语境下的词语的比较地道的表达形式，在一定的语境下，我们就应该用这种表达形式，以及在真正的英语国家当中，说到特定内容的时候，人们就会用这种表达形式。当然这并不是唯一一种表达形式，表达形式有可能还有很多其他的类型，但是这属于其中的一种。比如说evolving challenges表达的意思就是：“变化的挑战”。当然，用changing challenges也可以，但是用
“绑定词”不是一种中式表达，不是一种中式英语，不是我们通过单词和语法，生搬硬套的一种表达形式，而是在地道的英语国家当中，人们都说到这个词，当说到这个概念的时候，确实会使用的地道的表达方法。
因此当这些词，一旦运用到我们的口语和作文当中，就会让考官听来或者看来，你的英语非常的地道，而不是通过单词和语法生搬硬套的，在真正的英语环境当中没有的表达形式。但是又不完全等同于固定搭配或者习语。习语往往是指因特定典故引申出的特定用法，一般与字面意思差异较大。举个例子就是，a baker's dozen：意思是十三，而不是面包师的一打。
接下来将会有一系列的内容来扩充我们的“绑定词”库，当然英语本身是不分家的，我们很难将某些词称之为雅思绑定词，而另外一些词称之为托福绑定词，为了方便各位无花果理解，因此无老师在此称之为“托福口语、作文绑定词”，但是实际上不管是雅思绑定词还是托福绑定词，其实都是可以通用的，当然也可以应用于4级、6级、以及考研英语当中。
原文：We must ask ourselves now, as educators did then, how best to serve a generation of students as they face evolving challenges that stem from changing demographics, rising income inequality, political tumult and doubts about whether the nation can overcome its deepest divides.
翻译：我们现在问我们自己，作为教育工作者，如何服务于学生这一代，当他们面对新出现的各种挑战，这些挑战源于变化的民主，愈演愈烈的收入不公平，政治的动荡，以及怀疑这个国家是否能够克服这种深深的撕裂。
绑定词：
evolving challenges 变化的挑战
rising income inequality 越来越多的收入的不公平
overcome its deepest divides 克服深深的撕裂（适当语境下可以代指贫富差距）
原文：How do educators sustain the standards of excellence that have made American higher education an international model, while adapting to changing circumstance?
翻译：教育工作者如何才能维持杰出的标准，而恰恰是解除本身是的美国的高等教育成为一个国际化的模范，与此同时还能赢对这个变化的环境？
原文：First, the faculty and staff must maintain high academic standards and rigor. A core value of higher education is empowering students with the intellectual tools they will need to engage our country’s most important challenges through their professions and service.
翻译：首先，教学工作者必须维持高等教育的标准和严苛。高等教育核心的价值就是赋予学生智慧的工具，而有了这些智慧的工具，他们就可以很好地迎接这个国家最重要的挑战，通过他们的专业和服务。
绑定词：high academic standards and rigor 高等教育的标准和严苛
core value 核心价值
engage …… challenges 迎接挑战
原文：Second, we must welcome diverse populations and create a learning environment in which all of our students can succeed. We must teach them to embrace multiple perspectives and viewpoints as critical learning opportunities, while valuing their personal experiences.
翻译：第二，我们必须欢迎不同的人，创造学习的环境，在这种环境之中我们所有的学生都会成功。我们必须叫他们去接受不同的角度和观点，作为重要的学习的机会，同时重视他们个人的经验。
绑定词：multiple perspectives and viewpoints 不同的角度和观点
valuing their personal experiences 重视个人的经验
原文：Third, our institutions must serve as laboratories in which students, faculty members, staff members and trustees collaborate and compromise to create sustainable futures that balance idealism with financial realities.
翻译：第三，我们的机构必须作为实验室，在这其中，学生，教学导师，教务人员，托管人会合作甚至妥协，来创造一个可预期的未来，来平衡理想和财政上现实的困境。
绑定词：balance idealism with financial realities 平衡理想和财政的困境
原文：Fourth, we must help our students find meaning in their education by communicating the range of options and opportunities to apply learning effectively and by embracing new possibilities created by technology.
翻译：第四，我们必须帮助学生找到他们教育的意义，通过跟他们交流选择和机会的边界，来有效地学习，以及通过拥抱由新兴技术来创造的新的可能性。
绑定词：communicating the range of options and opportunities 交流选择和机会的边界
embracing new possibilities 拥抱新的可能性（机会）
原文：As the world changes around us, educational institutions must lead courageously. All parties with an investment in higher education should have a voice in these conversations: Student activists who are demanding a more relevant education; parents who are making emotional and material investments in their children; and faculty members who are protecting academic freedom. We all must learn from each other.
翻译：随着我们周围的世界在不停的变化，教育机构必须勇敢的引领新的趋势。在高等教育有投入的每一个当事人，都要在对话当中有自己的话语权：学生活动家会希望有一个与现实衔接的更好的教育；家长会对他们的孩子进行情感和物质的投入；导师们希望保护学术自由。我们必须倾听彼此。
绑定词：As the world changes around us 随着我们周围的世界在不停的变化
emotional and material investments 情感和物质的投入
protecting academic freedom 保护学术自由
learn from each other 向彼此学习