嘉宾：丰台二中校长何石明（左）
丰台二中学生发展中心副主任张为民（右）
丰台二中从何时开始支教活动？
支教
丰台二中支教从2015年开始，当时是高中的学生到一些国家级贫困县的乡村中小学进行支教活动。原来规模是在一个班，现在是高一所有的学生都会在六月份的一个星期，参与到农村中小学当老师的支教活动。
成立首都优质学校支教联盟的初衷
最初的目的是锻炼我们自己的学生，但是慢慢发现需要支教的，需要帮助的贫困县的中小学孩子们太多，学校也太多。所以我们就希望把更多的学校联合在一起，让首都的名校，各个区都能有代表，一起参与到乡村学校支教的活动中来，是这么一个初衷。
怎样避免成为支教“变形记”
我们在对学生进行行前培训的时候会特别强调，你把精力放在备课和授课上。这是第一个，等于给他筑一道堤坝，尽量的避免触碰这个条件差异的话题，当然物质条件的差异，肯定会在丰台二中学生和当地学生中造成一些不适。但是我们的孩子，一旦把他的注意力，放在非物质的领域，他肯定就会避开这个话题。而且对于当地来讲，如果他听到了一个比他年长不太多的哥哥姐姐，呈现出一个还算让他满意的课程，他可能也会忽略他们来自怎样的一个家庭或者物质条件。因为，我们在组织支教的全程活动当中，比如说衣服就是穿校服，尽量的去减少这种差异感，就是你们有校服，我们也是校服，当地的学校有早操，我们也跑早操。我们是要给当地的孩子树立一个什么样的榜样呢？努力奋斗就可以成长进步，是这样一个落点。
支教联盟未来的计划
联盟成立是第一步，第二步我们会把一些贫困学校的需求做一些了解和统计。现在需求的学校还真不少，包括我们这个假期所去的山西，甘肃等等很多省市都有需求。我们不可能满天撒网，而是有针对性的计划一个省安排一个学校，然后持续的让他们做下去，带着支教联盟的京城名校从校长到老师，一起带着学生一步步做。今年底前我们会再进一步落实计划，明年6月份会正式开始行动，北京市教委也很支持我们这个活动。
主持人
手记
姚迪：《教育面对面》主持人 北京人民广播电台“北京好声音”获得者
在起题目的时候，我也犹豫是不是要用筚路蓝缕这四个字，因为这看起来和京城名校似乎没法挂钩。但在支教的路上，丰台二中确实不仅用达则兼济天下的胸怀，也用穷仍兼济天下的行动践行着自己的支教理念。支教不是，也不能是作秀。丰台二中的孩子们自己出车票，出伙食费去到国家级的贫困县，努力备课、认真教学。诚然，几天的课程对当地的孩子至多只能算是启蒙，但如果能点亮其中一些孩子精神世界求知的火种，让北京的孩子们能够走出去看一看，体会担当和责任感。那么这一周的支教活动就是意义非凡的。
节目的一开始我说，支教是让丰台二中近五年从60%重点本科率提升到90%的直接原因吗？我给了否定的答案。但是，我相信对于积极的学习、积极的处理生活中的困难，这一周的支教生活是必然有作用的。十多年甚至几十年后，当我们回忆校园生活的时候，一定记不住立体几何的定理老师是怎么讲的。但是这段支教的经历，包括其中的一些细节却会一直烙印在孩子的记忆中。
最近的新闻让我感慨，真的经济发达地区的人，眼界就是高吗？就能用来自星空的视角审视一切并说出解决办法吗？我想答案是否定的。打破隔阂，增强交流，学会相处与自处。这可能才是这一代北京年轻人的必修课。切不可只看身边，做一只井底蛙。
现在北京教育的阶段，唯分数论，过时了。
最后再说说我认识的何石明校长。做过这么多期的校长访谈，如果让我来简单分类会有两大类：一类校长是实用主义者，一类是理想主义者。何校长就是典型的理想主义校长，而他把自己的理想主义具象在自己任教的每一所学校，为这所学校的学生发展目标给出了很明确的方法。从“尚品教育”的理念到“支教活动”的具体行动。丰台二中现在就是这样一边在学科成绩上脚踏实地的一步一个脚印的进步，一边也在仰望星空，为学生人格的培养创造条件。
情怀这东西，看不见，摸不到。但只有拥有情怀的人才能懂，为情怀付诸努力的人才会有所收获。
下期预告
下周三（16日），我们将对话的京城名校是：北京四中。让我们一起听一听马景林校长对教育的初心和坚持。欢迎各位持续关注《教育面对面－对话京城名校》。