超级中学现状 (国内十大超级中学)

中国十大超级中学,全国五大超级中学

对90后来说,黄冈这个地名就和家乡一样熟悉。听得最多的是黄冈中学,做得最多的就是黄冈试卷,曾经的黄冈中学堪称中学界的清华北大。而“北四中,南黄冈”的口口相传也证明了其在教育界的霸主地位。现如今,这个曾经教育界的超级中学,却已逐渐跌下神坛。

辉煌历史

在90后的心中,黄冈中学是“教育神话”的代名词之一。上个世纪90年代是黄冈中学的高光时刻,风头甚至盖过现在的衡水中学,毛坦厂中学。

校园作为旅游景点开放,很多人怀着朝圣,取经的心情来到此地。前来参观的人络绎不绝。在当地,黄冈中学被称作“黄高”,这是这个偏远城市最辉煌的名词,几乎每一个当地人都能把黄高的历任校长和辉煌成绩倒背如流。

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黄冈的名气并非空穴来风,从高考成绩来看,从79年恢复高考当年,黄冈中学就一鸣惊人,当年湖北省高考前1、2、3、5、6名都被黄冈中学收入囊中。第二年高考,黄冈中学录取率更是高达91.4%,全省600分以上的人数黄冈独占九成,文理科双料状元再次花落黄冈

黄冈中学高考神话的名号从此打响,而黄冈另一项令人瞩目的成绩就是奥赛。1986年,我国第一次组织参加奥赛,黄冈中学就斩获一枚铜牌。1990年,黄冈再获一金一银。

一直到2007年,黄冈中学总计获得11金5银2铜。在全国成绩也是名列前茅。当时的奥赛是名校的敲门砖,因此黄冈中学每年通过奥赛获得保送资格的学生基本上都在25人以上。

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神话不再

如今黄冈的神话似乎不再延续。曾经黄冈中学因为包揽全省文理状元而闻名,但是最近一次黄冈市出状元要追溯到2001年,并且状元也是来自黄冈市的另一个麻城中学,黄冈中学的省状元都是上个世纪的事情了。

跌落神坛的原因是多方面的。首当其冲的原因是来自02年的高考改革,各地开始实行分省命题,这毫无疑问对武汉等省会城市的学生有着绝佳优势,但是对于黄冈这种偏远城市来说可谓是致命一击,黄冈的没落可以说从此开始。

而优质生源的大量流失加速了黄冈的衰落。位于省会武汉的,华师一附中等高中,能面向全省招生,导致了黄冈大量优质生源的外流。

同时一些私立学校,开出各种诱人的物质奖励,将有潜力的优秀学生挖走,考上清北奖励10万,安排父母工作,这样的条件对于一些寒门才子来说不能说不心动,有一就有二,越来越多学生的出走导致了生源结构每况愈下。

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同时黄冈市内各高中也不甘心于黄冈中学一家独大。如偏远的黄梅、武穴、麻城等县市,为了抢占优质生源,他们通过提前录取等方式抢占先机,不用参加中考而“霸占”顶尖生源。巧妇难为无米之炊,黄冈中学可谓腹背受敌,生源的问题一直没有得到有效解决。

最后大量优质师资大量流失给了黄冈中学致命一击。黄冈作为一个地级城市,经济相对比较落后,而黄冈中学的名声经过大家的口口相传已经闻名全国,自然学校的优秀老师也被很多一线城市的学校盯住。

更高的薪酬,更广阔的发展平台,很少有人会不心动。于是黄冈中学的很多名师被一些财力雄厚,身处发达地区的外地学校挖走,优质师资力量流失。百年大计,教师为本。没有优秀的教师,怎么培养出优秀的学生?

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如何延续辉煌

我国目前的教育资源在向着北上广深等一线城市,东南沿海的发达城市,各省省会城市聚集,而西部地区,三线城市的教育水平越来越低,黄冈中学只是众多三线城市的代表之一。

由于优质教育资源的过度集中,越来越多的家长会选择把孩子送到大城市接受优质教育,天价学区房,择校费的新闻屡见不鲜。导本地优质生源越来越少,优质师资出走,教育水平越来越差,如此恶性循环最终将导致矛盾的激化。

作为黄冈中学这个往日神话来讲,“瘦死的骆驼比马大”重振辉煌并不是不无可能。首先要认识到,黄冈中学这块牌子不能丢,黄冈教育阵地不能失,因此对于学校的教育投入只能增加。当务之急是如何找回流失的优质生源和师资,而这需要借助当地政府的帮助。

作为曾经的教育名城,黄冈教育的振兴对当地经济的发展百利而无一害。当地政府对于优质教师的编制,住房,工资奖金,福利都应该有着相应的政策,进行积极的人才引进计划。同时对于一些地方恶意拦截地区优质生源的行为要进行制止,实现当地教育的良性竞争。

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黄冈中学本身,如何利用好自己曾经的名气借此吸纳优质生源和师资是学校亟待考虑的问题。但是更重要的是,教育改革势不可挡。

学校如何在教育改革的浪潮中及时把握动向,结合自身的实际情况,适应当前高校的人才培养需求,这些问题都是黄冈中学应当向人大附中等学校学习取经的地方。只有学校自身的素质过硬,才能吸引优质生源和师资回流。

教育作为社会公平的调节器,在千百年来一直是人们津津乐道的话题。古有十年寒窗苦读,一朝金榜题名,看遍长安繁华的状元;可是现在“寒门出贵子”的故事却是越来越少,而黄冈中学成为神话的一大原因也是因为出现了不少“寒门状元”,如今黄冈中学的没落也是当前教育发展的一个缩影。

如何再现黄冈中学的神话并不是重点,做好三四线城市,包括一些农村地区的优质教育分配,创造出更多“黄冈中学”,让“神话”常态化,才是我们下一步需要着重关注的问题。