最近几年，随着家长们教育意识的提高，“读万卷书，行万里路”这个道理愈加深入人心，“研学”成为了一个特别流行的词汇，很多中小学都相继开展了研学活动，家长也尽可能多带孩子外出旅行。那么，学校组织的“研学活动”和家庭的“亲子游”，有什么不一样呢？到底哪种方式更适合小朋友们学习和成长呢？长春第一实验银河小学的孙丽影老师是一位多次带领孩子们研学的“经验型”老师，今天就请她来跟大家谈谈她在带领孩子们研学时的一些感受和体会。
亲子游&研学游
No.1 亲子游
亲子游：父母和未成年子女共同参与，集认知、教育、体验、亲情、休闲等于一体的旅游方式。
而今，不同于以往的“跟团游”。年轻的父母出行时更多的是为了陪伴孩子，增进与孩子之间的感情，在旅游中寓教于乐，起到学游结合。然而当父母们做攻略时往往就变了味道。网上的多数攻略都是关于如何吃、玩儿、拍照、逛网红打卡地等，却很少有针对学生的对一处景点的历史文化方面的介绍。所以，这样的亲子旅行难免落入“吃喝玩乐”“上车睡觉，下车拍照”的俗套。孩子在整个旅行的过程中可谓收之甚少。
No.2 研学游
研学旅行：研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动
而学校组织的研学游是什么样的呢？以我所在的学校为例，在确定研学地点后。
1、学校老师们会统一设计制作精美的研学手册，其中既有教师的研学手册，又有学生的研学手册。教师的研学手册相当于教案，其中有对于景点历史文化知识的介绍，以及从学科融合的角度设计多种适合开展的活动。学生的研学手册不仅有对景点的介绍，还会有相关的知识问答，谈理想感受，手工绘画，数学测量等形式。在研学途中，老师和学生一起完成研学手册，对所参观的景点有了更深入地理解和体验。
2、旅行社也会设计专门的针对研学的活动，比如今年我们的研学地点是山东，在曲阜儒家文化研究基地，孩子们参与了“拜师礼”和亲手装订“线装书”的活动。
3、大型的教育活动如山东的“拜师礼”只针对学校的研学组织，不针对家庭旅行。
No.3 自理能力与生存技能
从孩子能力的培养中亲子游与研学游又有什么不同？
绝大部分父母带孩子出门旅行，其实也会将家里形成的固有的相处模式带到旅行中，孩子照样是“衣来伸手饭来张口”，父母照样会有操不完的心。
但研学完全不同，即使再牵挂孩子的父母，此时也是鞭长莫及，这时候，孩子失去了依靠，一切都要靠自己，能力自然锻炼出来。研学途中，老师也会给予孩子无微不至的关爱，但是老师会从教育和培养的角度，教给孩子做事，提醒孩子注意什么，无特殊情况，老师一定不会包办代替。
No.4 合作分享&收获友谊
有分享，友谊自然而然的就来敲门啦！
我在生活中观察过许多孩子，发现了这样一种现象，他们在有好吃的或是好玩儿的东西时，很少会和别人分享，尤其是对父母。有的孩子拿着一包好吃的，都不会让一让身边的人，就只是自己吃得津津有味。有几位妈妈还告诉过我，别说让孩子主动给了，就是妈妈朝孩子要，孩子都会表现出很心疼的样子，根本不想分享。其实，我觉得这不完全是孩子的问题，主要是父母给孩子创造了这样一个完全以孩子为中心的圈养氛围。
亲子游过程中难免还是一家大人围着孩子“转”，好吃的孩子先吃，好玩的孩子先玩，分享似乎永远是一条“单行线”——父母分享给孩子。
在研学的途中，正是培养孩子们合作分享的最佳时机。在研学的团餐桌上，我会以激励的方式安排学生任务，比如谁来为大家盛饭，谁来为大家盛汤等，还会和学生讨论一下，如果某样菜比较少的时候，同学们应该怎样分配。孩子们在老师的引导下，都愿意主动为同学们服务，吃东西的时候都懂得了谦让。带领孩子们逛充满地方特色的美食街时，孩子们几个人一伙儿，合着买好吃的东西，你给我一块儿，我给你一勺儿，既品尝到了更多的美味，还节省了开支，一路上欢声笑语。
研学途中，只要有小伙伴在一起，就会有很多欢乐。在买票、候车、景点排队的间隙，孩子们互相玩儿着小游戏，拍手击掌、翻绳、二十四点、讲笑话等等，玩儿得乐此不疲，欢笑声常常引来旁边排队人的侧目。就是有了小伙伴们在一起的快乐相处，漫长的等待时间总是显得那么短暂，研学途中可谓处处是欢乐。
亲子游&研学游每一种旅游出行的方式都是孩子成长路上的一道风景，每一次的出行都为孩子的生活添上丰富多彩的一笔。教育中应该有生活，生活中应该有教育。研学旅行，是行走的课堂。它不是简单意义上的游玩与参观，而是一次拥抱历史、品味人文的文化出行；是一种最好的、最直观的方式，让孩子看到、感受到真实的世界和生活；是一次对孩子的自理能力，生存能力的锻炼。研学途中，孩子们学习着、生活着、思考着、成长着。