厦门科技馆馆长
郁红萍:
守护青少年“好奇心”
全力培养科学精神
“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。”习*平近**总书记在科学家座谈会上的重要讲话多次谈到一个词“好奇心”，我想，这也是我们科普工作者们必须要深入思考、深入研究的问题。
厦门科技馆始终秉承“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法”的宗旨，将科学知识以特有的趣味性、互动性方式向青少年传播，为社会、国家培养一批具备科学潜质的青少年群体。
我们将沿着习总书记指明的发展方向，开辟新领域，探索新路径，持续提升创新服务，把培养青少年创新能力摆在更突出的位置，以实际行动不负重托，深耕厚培，引导青少年主动探索，不断激发青少年探索未知世界的“好奇心”，激发青少年的科学兴趣、培养科学精神。我们相信，只要正确引导和守护青少年这份“好奇心”，他们也许就是明天的科学家，祖国未来科学的浩瀚星空将群星闪耀。
厦门海沧生物科技发展有限公司
董事长吕玉宝:
打造专业化生物医药
高新技术产业集聚区
位于海沧区的厦门生物医药港先后培育了6家上市企业、82家规上企业、48家国家级高新技术企业，并建有重点实验室、研究中心等创新创业支撑平台45个，自主研发了全球首支重组戊型肝炎疫苗、国内首支国产二价宫颈癌疫苗等一批领先的创新产品。
“十四五”时期，厦门生物医药港将努力践行习*平近**总书记在科学家座谈会上提出的“坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军”的指示，进一步落实国家创新驱动发展战略，坚持“医产融合、产融结合、产学研融合”三个融合，进一步强化新型疫苗、基因工程蛋白药物、体外诊断等创新药、医疗器械等优势板块，建成以特色优势产业板块为引领，具有持续的自主创新转化能力，在细分市场具有先进性和竞争力、领导力的专业化生物医药高新技术产业集聚区，为厦门市加快打造国内一流的中国生命科技之城贡献智慧和力量。
厦门市土木建筑学会
副理事长何庆丰:
提升科技平台
为城市发展做出新贡献
习*平近**总书记在科学家座谈会上的重要讲话为我们广大科技工作者指明了前进的路径和方向。作为从事建设科技领域创新和服务的厦门市土木建筑学会，将遵循总书记的重要讲话精神，竭尽全力提升建设科技平台，凝聚和组织广大科技工作者，全方位推动高质量发展超越；深入开展高新技术学术研究和高新技术成果学术交流，繁荣学术氛围；营造有利于专家团队创新发展的环境和生态，充分调动建设领域国家级、省级和市级专家团队的研究潜能、创新能力和协同攻关能力，为厦门的重点工程和民生工程建设整合优化配置，提供优化方案和重大疑难险问题解决方案，为厦门的城市建设发展和民生改善做出新的贡献。
厦门雅迅网络院士站负责人、厦门雅迅网络股份有限公司总经理黄朝阳:
掌握先机主动布局
抢占科技制高点
习*平近**总书记的重要讲话，为我们增强科技创新能力、应对外部风险挑战指明了努力方向，也让我作为一名科技工作者深感责任重大。当前，世界正面临百年未有之大变局，企业发展面临的外部环境复杂多变。厦门雅迅要持续深耕北斗车联网产业，以建设院士专家工作站为契机，全力抢占科技制高点。要加大重大、重点核心技术突破力度，掌握先机、主动布局，在包括5G/V2X车路协同、汽车边缘计算、北斗高精度定位、汽车信息安全、汽车节能减排智能控制、汽车卫星互联网等多个前沿细分领域，形成新一代智能汽车网联化技术突破。要以更加开放的思维推进国际车联网交流合作，为我国车联网事业的发展和国产替代做出应有的贡献。
厦门市行为科学学会常务副会长、同博企业管理咨询有限公司董事长涂满章:
推动人力资源管理
数字化升级
厦门市行为科学学会近日组织学习习*平近**总书记在科学家座谈会上的重要讲话。作为一名科技工作者，领会重要讲话精神要义后，激情澎湃，更加坚定了长期奉献于科技工作的信心，也更加深刻意识到自己的使命与责任。
当今世界面临百年未有之变局，我国的科技发展面临重大机遇与挑战，我们科技工作者身负重任、无惧前路。我们要在*党**的领导下，坚持需求导向和问题导向，持之以恒加强基础研究，不断创新，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军。我也将以此为契机，积极推动人力资源管理的数字化升级，用科技的力量赋能传统产业。
厦门市园林植物园科普展馆馆长
梁育勤:
引导孩子自主学习
培养解决问题的能力
习*平近**总书记在科学家座谈会上的重要讲话指出:“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”
作为植物园的科普工作者，我认为青少年朝气蓬勃，充满了童真和想象力。他们热爱大自然，对新事物充满好奇，但常识琐碎，理性知识弱，主要以具象思维为主。好奇心是良好的学习“内驱力”，我们在策划科普教育活动时，一定要尽可能地激发青少年的兴趣与好奇心，要促使他们因为“好奇”而主动去钻研。要引导他们在大自然真实的环境中自主学习、观察、探索，要培养他们“发现问题”并“解决问题”的能力。
来源：厦门日报
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