对于孩子来说，学校是一个让他们有些畏惧感的地方，特别是老师，每个孩子都希望能够得到老师的认可和鼓励，老师的态度会直接影响到一个孩子是上进、乖巧还是自卑、调皮。

在中国传统的校园里，老师们大多实行批评教育，就是会缩小优点而放大缺点，对于好的行为缺少鼓励而对于孩子并非本意造成的不良行为大加批判，甚至在公共场合恶语相向，孩子虽然小但是依然有自尊心，这种行为无疑对孩子幼小的心灵带去莫大的阴影甚至影响一生。

在这种情况下，孩子在校园里只要能得到老师的一点点奖励都会开心很久，相反则会越来越自卑，今天为大家介绍一个自卑的女孩罗丝的故事——《我永远也得不到贝森老师黑板上的一颗星》。

小女孩罗丝是一个喜欢乱涂乱画还经常走神发呆的孩子，这样的孩子在幼儿园里总是得不到老师的关注。贝森老师也不例外，她奖励同学的方式是给他们发小星星，虽然只是一颗小星星，但是那确实罗丝最渴望的东西了！班里只要有拼写正确，课桌整洁，举手答对题的学生，贝森老师都会奖励给他们一颗星。

罗丝也为获得这颗星星努力过，她上数学课举手回答问题，但是却把3+0-2算成了3+2，她上朗读课举手朗读课文，却因为声音很小只读了一段就被贝森老师喊停，甚至在课后老师检查课桌时，她还把饮料泼到了老师的衣服上，这下子星星越来越远，感觉再也没有希望了！

然而教美术的沙利文老师来了，他教孩子们用颜料涂涂画画，这是罗丝最喜欢也最擅长的。在沙利文老师要离开的时候，贝森老师让大家都给他画一个贺卡作纪念，罗丝无比认真的花了一个超级大超级大的贺卡，占满了整张课桌！虽然这样也使得她的课桌变得脏兮兮乱糟糟。

奇怪的是贝森老师这次没有指责罗丝，她让大家把自己的贺卡都夹在罗丝大大的贺卡里，让她收拾自己的桌子、在下课铃响起的时候贝森老师又要给今天表现好的 同学发星星了，她把罗丝喊上讲台，让她给自己也画了一颗星星！本以为自己永远也得不到贝森老师黑板上的一颗星的罗丝竟然实现了自己的愿望！

孩子的世界就是这么单纯，只是一颗简单的星星而已，就想获得了全世界一样开心。因为比起奖励的物质，更重要的是得到肯定，这份肯定不管来自谁都是无比重要的！

美国的教育里一般都是每个孩子都会有奖励，奖项的名头千奇百怪，什么最活泼，最可爱，笑得最美，最乐于助人等等，每个孩子都有优缺点，但是我们总是盯着缺点想要改正，这过程也丢了孩子本来有的优点，让他们质疑自己是不是不够好不够优秀！换个角度，我们鼓励孩子的优点，让他们能在自己擅长的领域产生成就感，这份成就感会让他们走得更远！

虽然这个故事发生在校园，但是每个家庭也要像贝森老师学习，与其大吼大叫说：“你不可以这样！你必须改！”不如发现好的地方，说一句：“做得真好！要继续努力！”希望每个孩子都能找到让自己闪闪发光的那颗星星！

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