武汉供销商业学校成立于1964年，是湖北省中等职业教育示范性学校，为社会培养各类应用型技术人才和商贸服务人才。 学校获评全国德育工作先进集体，全国职业院校学生管理50强。 4月27日，中国职业技术教育学会2023年学术年会在北京召开。其中突出表达了数字技术在发展现代化教育上的重要性。 武汉供销商业学院联合微助教，升级学校教育教学方案，搭建智慧教学设施，运用数字化手段推动学校教学现代化发展。
智慧平台助力新型数字化教师队伍建设
为加快课堂教学与微助教智慧教学平台的融合，帮助教师短时间内适应智慧教学模式，武汉供销商业学校联合微助教开办智慧教室使用专项培训。微助教讲师和老师们进行了一次别开生面的翻转课堂教学，平时在讲台上的老师移步课桌前，以学生的身份亲身体验微助教智慧教学平台营造的信息化课堂。
现场课堂互动中教师们不仅体验到以学生为中心的实用性、趣味化板块，同时感受信息化方式对课堂资源储备的管理带来的便捷，在 课堂资源库中可灵活创建多种题型，快速组卷编辑，实时开展课堂测验，并实现教师之间共建课堂，快速分享教学资源 。信息化的教学方式简单便捷，赋能教师创新教学手段，帮助学校培养新型数字化教师队伍。
分组研讨以学生为中心的教学方法
会后，武汉供销商业学院的老师带领班级学生在新建成的智慧教室以分组研讨式教学模式开展课堂， 中职学生普遍表现出喜欢动手操作，易于接受各种新生事物的特点 ，文化课和一些理论性较强的课程比较不容易调动他们的学习积极性。 分组学习，小组讨论是激发课堂活跃度的好方法。 同学们进教室后很兴奋，简洁明亮，充满科技感的教室让他们眼前一亮。
分组研讨功能不仅能支持教师教学数字化，也创造性地将学生学习内容信息化、多样化、共享化，让学生充分参与课堂，参与学习。分组研讨 采用纯软件设计， 智慧屏幕可连接电脑、手机，方便学生上传资料，支持多屏研讨、投屏展示，分享探讨学习成果。
学生可 自由发言同步到小组屏幕，小组长可管理组内成员发言，设置精选或调整顺序，给予学生充分的课堂自主权 。老师可参与讨论，整体控制屏幕，也能设置单组、全部、对比、词云等多种讨论呈现方式。相比传统教学，分组研讨让师生之间的信息交互变得更 简单快捷，有效提升学生学习效率 ，也有利于师生关系的平等构建，真正做到教会学生学习，将课堂还给学生。
*党**的*八大十**以来，国家推动职业教育改革发展的力度之大前所未有，职业教育逐步实现从规模扩张向内涵发展的转变。武汉供销商业学院联合微助教紧抓发展机遇，凝心聚力，主动应对职教改革，将学校发展推上一个新台阶。微助教也会积蓄力量，承担社会责任，升级数字化、智能化产品，为中国职业教育现代化体系建设贡献力量。