为了减轻家长教育孩子的困扰，提高辅导的靶向性，促进学生健康成长，推进学校与家庭教育的心理健康教育工作，营造和谐校园环境，2020年12月23日，朔州市第四小学邀请大连鼎狐心灵智能开发研究院院长汤兰教授开展家庭教育公益讲座。
讲座开始，王建锋校长提出了这样的问题，引发家长思考：激发孩子的学习动力，家长会不会？克服学习上的阻力，孩子愿不愿？孩子学习是全家的事儿，家庭能不能？汤教授从这三个问题开篇，从学习的本质与流程，孩子的心脑发育特点，影响学习的分散心力的因素等方面做了生动的讲解。不仅指出了亲子关系中的问题，也为家长分析了问题产生的原因，同时也给予了一些相应的解决办法。
爱孩子从懂得他开始，有智慧的家长会事半功倍。此次讲座分别从心理学的角度，从孩子成长发育的规律，从习惯养成的重要性，从读书对培养孩子精神底色作用等方面，让家长明白要懂得的家庭信号，更新家长教子观念，使家庭教育观念与学校教育观念相通，目标相同，过程互动。
谈到好成绩的三大因素，汤兰教授表示，运动发育不够，小时候该淘气的时候运动受到了限制，导致大脑神经网络建立得不好，因此学习的时候会比较费劲；孩子的心理一直处于担心父母的状态，例如父母的关系不和谐，孩子会担心自己的“大本营”会不会坍塌；关系障碍，独生子女表现出来的不会社会化交往，对同学对老师的语言、行为过于敏感，这也会让他们在学校没有好的情绪，从而影响学习；完美情节严重，有的学生特别害怕失败，未等考试先焦虑，影响发挥，从而导致学习成绩上不去；追求感觉，人性是追求快乐逃避痛苦的，孩子也一样，如果学生在价值感觉上对学习的感觉不好，从而就会下意识地被网络等吸引，影响学习；家庭系统的影响，如果家庭系统动力不平衡，就会存在隐形的“势在必行”的影响，孩子的潜意识受到影响，也会影响学习成绩。她表示，对孩子来讲，最重要的不是成绩，而是家庭的爱是否流畅。爱，才是最好的老师。
近两个小时的讲座，会场气氛都很热烈，家长们听得专注投入认真。通过此次讲座，家长们受益颇深，明白了如何站好爸妈的位置，学会了作为父母的感知体验，也懂得了怎样做才是孩子背后最好的“依”和“靠”。家长们向内探索，去除限制性信念，重新确立好爸妈的身份，从管控孩子行为的父母，变成真正支持和助力孩子学习和成长的好爸妈。
教导处宋宏瑞主任最后总结说：每一个案例都是一面镜子，杨三角理论让我们看到了无条件接纳孩子与家庭关系的和谐，对于激发孩子成长的内驱力至关重要。
朔州市第四小学非常重视学生心理健康教育，将其作为学校“做一个健康的人”校园建设的重要内容。培养学生“珍爱生命、热爱生活”的思想意识，让学生进一步理解生命的意义与价值，促进学生健康茁壮成长，培养具有健康心理、健全人格、全面发展的合格接班人。
作者：高琴 杜荣
编辑：丁宏健
审核：麻世杰