“小四门”在初中阶段指历史、地理、生物、道法（政治），那小学阶段的孩子们需要提前学吗？
答案是需要。初中课业重、难度大，而“小四门”需要大量的时间理解和背诵，如果在小学阶段打下童子功，必然会有助于初中阶段的学习。
但这并不是说，提前按初中生的标准学习“小四门”，而是“旁敲侧击，潜移默化，润物细无声”，到了初中界面再“滚瓜烂熟，厚积薄发”。
比如，我们举个例子。
以下是某市中考历史真题。
秦统一后，围绕着在地方采取何种通知方式的问题，君臣之间发生过激烈争论。最终，秦始皇在地方推行（ ）。
A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制
这是一道基础题，我相信大家一看就知道选B。作为初中生，需要依靠所学的知识，快速定位到郡县制，并选择B。如果不把握，可以用排除法，分封制是周朝，科举制是隋以后，行省制是元朝。
很明显，初中历史需要记忆很多内容，而且这些内容还要串起来比较。如果您的孩子到了初中才学习这些知识，必然需要大量时间，而且很容易搞混。甚至很多孩子到了中考都无法正确梳理各朝代的先后顺序。
为什么呢？
因为，历史有那么多的朝代需要学习，那么多国家的历史需要学习。还有其它科目需要学习，不是孩子学不会，而是他还没来得及。
所以，小学阶段一定要注重“小四门”的学习，那如何学呢？
首先，感受到学习“小四门”的快乐。如果孩子上来就要被分封制、郡县制......那提前学只会适得其反。
孩子们的快乐有很多种来源，但“出门玩、看漫画、看电视”肯定是重要的来源。
玩：家长可以带着孩子去博物馆、文化馆，和书中频繁出现的省市（比如北京、西安......）；
看漫画：《假如历史是一只喵》是讲历史的。
《大中华寻宝记》是讲历史、地理的。
看电视：
《四季中国》、《跟着唐诗去旅行》、《跟着课本去旅行》
《大陆的崛起》、《中国通史》、《河西走廊》、《地球的力量》
《生命的故事》、《人体奥秘之细胞的暗战》、《微观世界》
通过不断地浸润（不推荐小学阶段提前学课本、背知识点），让学生有框架、有一定的记忆，然后在初中时进行加强、串联，比如能事半功倍。