文/随风老师

专注普及学习问题，助力父母帮孩子提高成绩

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曾经有句俗语，叫做："分、分、分，孩子的命根。"但是不知道何时家长的角色与孩子互换了，变成了"分、分、分，家长的命根"。

前两天微博上有个热搜：江苏有个小男孩迷路了，原来是他考试成绩不好，亲妈把他丢在了路边。最后在民警的帮助下，小男孩的舅舅把他接回了家。

这是一个让人哭笑不得，甚至觉得亲妈过分了的新闻，但是我们可以从中看出的是家长们普遍存在的焦虑心理：孩子的成绩提不上来，该怎么办？

望子成龙望女成凤的心情太过急切，他们就想出了很多激励孩子提高成绩的方法，比如"一刀切"，要是成绩不好，就不能玩手机、玩电脑、出去玩等等，性格更着急的还有棍棒教育。

只要对提高成绩有用的，家长们就会去试，报各种补习班，让孩子学各种技巧方法等，却通常忘记了一个最重要的一个提分技巧：家长对待成绩的态度，会严重影响孩子的分数。

01 为什么错误的态度会导致孩子成绩下降？

第一种错误态度：不在乎孩子的学习成绩，觉得等孩子自己想学了，成绩自然就提上来了，或者将所有责任都推给老师。

我遇到过一个家长，文化程度不高，经常跟我说的话就是："老师，你帮我看一下我孩子，他成绩怎么样我也不知道，看不懂，只能拜托你了。"

我就告诉他，看不看得懂不是最重要的，看不懂不妨碍你去了解。孩子感觉到了你重视的态度，才能跟着重视起来。

为什么老师在布置作业的时候会喜欢要求家长签字？就是为了让孩子知道，你的爸爸妈妈在监督你学习，不许偷懒。

家长灌输"分数不重要"的态度时，孩子自然也不把学习放在心上，随便考考就好。

著名教育学家陶行知曾经说过：学生自治，不是自由行动，不是放任，而是共同治理。

第二种错误态度："唯分数论"，孩子成绩好了，就可以得到各种奖励；孩子成绩不好，就将他的兴趣爱好全部抹杀：肯定是这些外物没能让他学好。

可是成绩背后代表的东西，家长从来不会尝试着去解读。这种家长都有一种"霸道总裁范儿"：我不要你觉得，我要我觉得。

唯分数论很容易形成一种高压环境，孩子很紧张，在考场上反而发挥不出真实的水平来，遇到大考，还容易失眠、头晕等，没能考出好成绩，与心仪的学校失之交臂。

研究数据表明，家长给孩子施加太大的压力，孩子越容易叛逆。因为孩子们的三观都在逐渐成形，他们有了自己的判断。他们不认可家长的评价标准，可是在"唯分数论"的情况下，孩子们不知道该怎么去跟家长沟通，就只能用更激烈的态度对抗。

02 什么样的态度才是正确的态度？

首先，要去关心孩子的学习情况，包括成绩，但是这种关心需要控制在适度的范围内，别给孩子念"紧箍咒"。

请记住那个"高压锅原理"：适度的压力可以成为动力，但是过度的压力会让人爆炸。

以前有个叫小圆的学生，对爸妈的态度就特别消极，因为她家人就是以最优秀的标准要求她，考试考了第二名，就会面对爸妈无穷的诘问。她也想变得优秀，可是在家人的压力下，她没有任何动力，反而有了自卑感和无力感。

其次，考场如战场，有失误是再正常不过的事情，要学会正确沟通，也就是说，分析原因比苛责成绩更重要。

如果孩子没有发挥好，别急着去责怪孩子，而是跟他一起分析为什么没有考好，是被外因影响，还是自己在某些知识点上有所疏漏。

如果是外因影响，是什么外因？是时间安排不合理，还是因为被什么事情转移了注意力……

如果是内因影响，就需要孩子去查漏补缺，争取下次取得更好的成绩。

不同原因的处理方法不同，习惯了"一刀切"的家长，要学会用更多的耐心与细心对待孩子的成绩。

小圆这个学生，后来我好好跟她妈妈沟通过后，她妈妈担忧地说："我就是怕孩子学坏了。成绩降下去很快，想要提升上来却很难。"

我就让她将她的担忧换一种方式来表达，不要靠一次成绩定胜负，把目光放长远一点，跟孩子一起考虑提高成绩的办法，而不是一味表达不满。

在这之后，小圆和家人的情绪缓和了许多，对待学习的态度也不再像以前那么焦虑、急躁。

最后，要建立一个合适的奖惩机制。

有一个恰当的奖励可以给孩子带来更多的动力，但我所说的奖励，不是孩子提什么要求，家长都能答应。奖励的目的是为了提高孩子学习的积极性，能给他带来好处，一味纵容，反而是与初衷背道而驰了。

这个奖励制度，可以是带孩子去见见世面，去旅行、逛博物馆、天文馆等，可以是让孩子去学习自己喜欢的东西，比如武术、跆拳道、画画等。

惩罚机制也可以提升孩子的学习欲望，但是过度的惩罚，只会*压打**孩子的积极性。

别在惩罚机制里加入太多情绪化的东西，比如打骂，这个除了发泄自己的情绪，让孩子的态度更加消极之外，没有别的作用。也不要一刀切，而是根据孩子的情况制定一个分级标准，因为什么原因成绩下滑，成绩下滑区间各有什么惩罚，给孩子适应的空间。

奖惩制度都是公开、公正的，孩子自然而然地接受良好，并且愿意为奖励去努力。

03 那些用正确态度对待成绩的家长，孩子成绩如何了？

美国教育家斯宾塞说过："身为父母，不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试成绩判断一个孩子的优劣。"

在应试教育的大环境下，家长关心自己孩子的考试成绩很正常，但是千万不要形成"一考定终身"的错误想法。

家长用正确态度看成绩，孩子同样也会养成正确的心态看待自己成绩的好习惯。胜不骄，继续巩固学习，争取下次取得更好的成绩；败不馁，分析原因比沉湎在失败中更重要，一次的失败说明不了什么，可不去总结经验，往往面临着更多的失败。

在这样的心态下，孩子能够以平常心看待考试成绩，学习效率更高，考场发挥更好。

我遇见过经常发挥"超常"的学生，他们在考场上总是能够发挥出超过自己正常水准的实力。一问原因，多半都是说："就觉得考试比起平时的作业也没相差多少，我妈就跟我说尽力就行，发挥出自己的水平。要有一点紧张感，但是不能紧绷。"

考试成绩出来之后，他们也不会对着一个结果欣喜若狂或是自怨自艾，因为他们要抓紧时间分析试题、巩固知识点，争取下次不会在同样的问题上丢分。他们很清楚，下一场考试发挥得更好比现在的开心或痛苦都重要。

这样的心态不仅对学生生涯有帮助，等孩子长大成人，还将面临着更多的"考试"，正确的考试分数观将会让他们受益无穷。他们不会被一次的成绩所限制，而是懂得去分析原因，总结经验，成为一个更优秀的人。

教育学家曾经说过：真正的教育，最后都会回归到家庭上。

父母的态度其实是孩子的方向标，你怎么对待孩子的成绩，孩子就会往哪个方向成长。宋庆龄也说："孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母的影响最深。"

家长患得患失，孩子也会跟着焦虑紧张，甚至是自卑。

我非常理解家长们对待孩子成绩的那种迫切态度，可越是觉得重要，越是不能"操之过急"，以一种平和、中正的态度对待，才能切合孩子的成长心理，才能对他们的成绩有所提高。