最近，看到了这样一则话题热议：
为话题发声的男人，名叫梁永安。
复旦大学中文系教授，在恢复高考后进入复旦读书并留校任教，被誉为 “复旦中文系的智慧”。
2020年10月，梁永安注册了自己的B站账号，正式成为一名B站UP主。
在此期间， 他发布的视频一度成为讨论的焦点，话题直指年轻人迷茫的痛点。
谈到为什么在B站发布视频，年逾花甲的文学教授梁永安坦言：
“希望带着年轻人，冲破 「卡住的人生」 ”。
为什么不能做个优秀的普通人？
我是小镇做题家，太普通。
我的孩子不是天才，只是一个普通人。
很少有家长愿意承认，自己的孩子是一个普通人， 好像只要打上普通人这个标签，就与优秀无缘。
而在梁永安教授看来，一味追求 高分数、高绩点、人上人， 这才是教育的“窄人”，教育真正的失败。
优秀并不是人上人的专属标签，普通人也可以优秀。
真正教育的本质，是 发现孩子身上的闪光点，让他登上属于自己的舞台，找到自己真正的热爱。
教育在如今的大环境下，是对孩子自我改造、自我寻找的过程中证明自己，突破对 “成功人生” 的单一认知。
正如土耳其谚语所说的：“上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝。”
我们要做的，不是把每一个孩子都培养成“天才”、“大人物”。
而是在看清现实、接纳平凡后， 为孩子创造一切可以创造的条件，引导他们在自己的赛道上奔跑。
每个人都是一样的好
在《他乡的童年》纪录片中，有这样一幕：三个男孩子被问到，“你觉得什么是成功？”
他们的回答是 “没有什么最好的，每个人都是一样的好，是平等的。”
《他乡的童年》这部纪录片，主要讲述的是来自不同国家的不同教育方式，刚播出豆瓣就已经给出了9.1的高分。
其中芬兰的教育方式是 崇尚自由， 但剖开自由的表象，芬兰教育或许可以提醒家长们。
在竞争激励的当今，也千万不要忘了停下来思考， 自己的孩子究竟热爱什么，愿意做什么。
不要随意给孩子贴上固定标签，积极教育才能够挖掘出孩子的真正闪光点。
尊重、肯定每一个孩子，没有合适不合适，应不应该的指导。
要使得他们的一生都能 坚持自己的兴趣爱好，并单纯的为生活而学习， 直到老去，直到死亡。
接受孩子的多样性，尊重孩子的热爱，才是教育最好的答案。
内心充盈才会热爱生活
孩子是一个有丰富意识的个体。
有自己的热爱和梦想，有自己的追求和渴望，这些都是生命深处的本能。
所以， 接纳孩子的普通，帮助孩子找到热爱、内心幸福充盈的动力， 这才是教育真正的课题。
END
