谈到“衡中班”，大家脑海里也许会跳出很多词”高考工厂“、“通往地狱的天堂”、“清北输送地”。但今天我们聊得并不是这座高考集训营，而是公考行业的新地标——成公 “衡中班”。作为一名公考培训讲师，在公考培训一线战场，带过形形色色的班级，很多学员会好奇，“衡中班”有什么不同，更严格、上岸率高、押题特别准？今天内蒙成公教育老师集中回答大家的疑问。
一、量化时间与管理精细化
这是一张授课教师的时间作息表：
（一）每天早上7点带学生去青城公园早读。
（二）8点带回学生，让学生去吃饭。
（三）8点半组织签到，和上课老师交接。
（三）上午时不时去班里观察学生上课状态。
（四）中午12点，去教室提醒老师和学生休息。
（五）下午2点20到教室，提醒大家预习和复习并组织签到。
（六）下午时不时去班级里观察学生上课状态。
（七）7点下课时去问学生住宿和问学习状态。
（八）7点40开始检查早读背诵情况，并组织签到。
（九）8点开始监督学生做作业。
（十）大概10点左右，监督学生互判作业，并统计错误率，和上课老师对接，告诉哪些需要讲。
（十一）11点收字帖，并鼓励大家。
为了进一步强化学员的综合素养，从细节处着手，稳步提升学员的竞争力。与常规的班型相对比，“衡中班”增加了“公园晨读”、“练字帖”、“学习督促”等环节。
例如：“公园晨读”环节，将学员置于空旷的环境，面对陌生的群体，学员高声诵读，潜移默化强化他们应对高压环境的气场，自主运气、训练逻辑、强化语言组织能力。
在常规班型中，学员常常会按照讲义，集中背诵某些题型、名言名句，属于强行灌入式教学，在实际考场中会出现考试忘词、模板化、生搬硬套等怪现状，最终以落榜收场。“衡中班”针对此痛点进行科学化设置，终会在实践检验中，交出一份高分答卷。
二、注重学习效果的反馈
“衡中班”的学员在学习过程中，会有一份“衡中班”学生成长记录表。
小结：
专门有工作人员会填写这张表，每一位学员会定期收到此表。所有教学成果会经过量化，学员可以直观观察到自己的学习情况。可以了解竞争情况、随时调整学习方法、检验学习效果，是一张动态的学习反馈表。
人们常说学习是一件伴随终生的事情，但研究学习方法是成公教育终身的事业。“衡中班”是一个课堂，也是每一个学员进行梦想奋斗的战场。我们一直坚信“梦想不是用来放弃的，是用来努力追求的。”期待我们在成公的“衡中班”相遇，抓住了实现梦想的机会。