智能时代，教育领域发生着深刻变化，“学校的智慧化”、“无处不在的学习”、“没有教室的学校”等创新实践的出现，极大地改变了教育的运行规则。在这个大变革时代，教师正面临着前所未有的新挑战，也迎来了前所未有的新机遇。
2019年3月20日，我校召开“技术革新未来教学的探索研究”项目2018—2019学年第一学期工作总结及第二学期工作计划会议。国家教育咨询委员会委员、英华教育研究院首席专家季明明教授，“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任马宁副教授，北师大未来教育高精尖创新中心程鑫、杨文妍等5位老师、我校校长林向阳、初中部校长张涛、小学部校长张景玲、东丽校区校长李军等校领导、各学部项目负责人及教育支持部门参加了会议。
总结会上，北师大未来教育高精尖创新中心项目组杨文妍老师首先对2018-2019学年第一学期工作进行了总结汇报。一是组建了完善的项目试验教师队伍；二是各校区教研氛围浓厚，校领导高度重视亲自带队深入课堂一同教研；三是项目试验教师积极探索高效课堂的建构； 四是资源建设进一步优化。
听取了总结报告后林向阳校长表示，我校在2015年提出“品质英华、智慧英华、美丽英华、幸福英华”四个战略维度的发展建设，到现在已经四年的时间，“四个英华”都取得了不同的成果，而“智慧英华”的建设在与北师大未来教育高精尖创新中心的合作支持下更是取得了跨越式的进步，将我校“智慧英华”真正推向了2.0时代。
林向阳校长表示，在2018—2019学年第一学期不到半年的时间里，北师大未来教育高精尖创新中心项目课题组与我校一起开展了入校调研、教学指导、集体备课、现场评课、外出研学培训等7次对口精准教研活动。其中包括每月一次的三校区听评课、组织教师赴深圳学校学习调研、教学软件应用讲座、专家现场指导集体备课等等促学、促改、促创的教研活动。这些教研活动不仅让英华的老师们受益匪浅，更是促进了学生知识能力和人文素养的综合提升。
▲项目组专项教师培训
▲项目组听评课活动
▲项目组赴深圳学校进行教研交流
林向阳校长说：“新学年我们要总结过去，规划未来。一是进一步提升校园信息化环境建设；二是加强教师培训力度；三是“智慧英华”的建设将作为战略性导向纳入各学部的考核当中，以推进教育教学与信息化的深度融合；四是将信息化建设及智慧教学的相关内容纳入教师评价体系。最终目标是通过一系列的措施培养一批在周边区域甚至是全国具有一定影响力的、优秀的智慧教师。”林向阳校长表示对今年的项目实施充满信心，学校将不遗余力的建立培育机制，搭建学习平台，让老师进步，让学生受益。
“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任马宁副教授提出打造一批智慧型教师的目标和计划。首先是各校区确定核心团队参与项目实施，采用以点带面的形式逐步加深研究深度。其次教研方面继续深入，鼓励各学部甚至是各学段老师来申报小课题，加深指导的精准度和深度，有助于英华呈现多样化丰富的成果。
最后，国家教育咨询委员会委员、英华教育研究院首席专家季明明教授表示:“项目推进半年来，北师大团队理念先进，流程高效，指导专业，英华各学部收获很大。” 季院长希望能够将现有资源进行条理化、规范化、系统化、专业化的整合，将英华打造成智慧学校的示范校、实验校、样板校。希望在先进教育理念的指导下，通过提供教学资源和学习环境，深层次的探索各种教学模式，在学科融合的领域，包括学科模式的创新，以教师为中心，深化学科教学的改革，全面推进素质教育，最终培养出综合素质全面的学生。
作为学校“智慧英华”重点推进的“技术革新未来教学的探索研究”项目，3月份以来已经陆续开始了常规教研、课题开发、主题培训等一系列的工作。
- 3月17日“智慧英华2.0”校本资源微课培训
3月17日英华举办了“智慧英华2.0”校本资源微课培训会。
英华学校校长林向阳、副校长李子胜、国际高中部校长孙连富、初中部校长张涛等校领导及全体教师参加培训。“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任马宁副教授，主讲程鑫老师进行了《微课的设计与制作》主题课程培训。
英华学校校长林向阳首先感谢“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任马宁副教授及老师们利用周末休息的时间来到我校进行主题培训。他说：“上个学期，在北师大未来教育高精尖创新中心专家、老师的真诚帮助和倾力指导下，学校的信息化和课程融合方面有了明显提升，今年学校启动校本资源的微课课题，并在全校进行全方位的推进。“智慧英华”致力于构建教育信息化的平台，综合促进师生的思维方式、行为方式以及个体角色的转型，让智慧指向教学，让智慧指向管理，让智慧指向人的发展。
最后林校长希望教师们高度重视微课的录制工作，力争通过此次的微课录制让学校整体的教育教学水平更上一层楼，期待“智慧英华”在北师大未来教育高精尖创新中心的帮助下，在英华同仁的努力合作下，能够早日实现。
“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任马宁副教授在培训开始前表示，在短短5个月的合作时间里，我们感受到英华积极、主动、努力、创新的教研氛围和整体文化氛围。在这几个月中，我们围绕项目已经打造了一个全面的、组织结构完善的课题队伍。英华积极的态度必定会推动教育信息化带动教育现代化整体的发展。
马宁副教授针对此次培训的课题提出了建议，她说：“今天我们做的微课培训，重点不是做出微课，重点是你在做的过程中、在设计的过程中要去思考。思考在当前英华教育体制和结构下，怎么使用微课，微课与你的课堂教学或者是不局限于课上的四十分钟，不局限于课堂教学以及他在什么环境下可以使用，此次培训一定是以教学应用为导向，一定要思考他未来应用的点在哪里。”
为时两个半小时的培训中，北师大未来教育高精尖创新中心项目负责人程鑫老师从“微课的内涵与特点”、“微课的应用”、“微课的设计和制作”三方面进行了详尽的讲解。
陈鑫老师通过微课形态的多样性、微课“微”的特点，微课“课”的特征、微课的类别等方面将微课的内涵和特点进行了剖析阐述；通过微课的起源、发展、广泛应用等方面讲述了微课的应用；最后，通过“TPACK知识框架”、“微课设计原则”、“注意力十分钟法则”、“微课教学过程设计的ADDIE模型”、“微课设计流程”、“学生分析”、“教学内容分析”、“微课脚本设计”、“微课制作”等方面向教师们传授了微课具体的操作流程和应用模式。除此之外，还*放播**了一批优秀的、形式多样的微课作品，供教师们观摩参考。
为鼓励教师们学以致用，积极行动起来，动手制作微课，学校正在筹备英华首届微课大赛。据了解，老师们已经开始尝试制作微课，让我们期待微课大赛上涌现出一批好的微课作品。
- 3月19日听评课教研活动
3月19日 项目组分别来到英华小学部、初中部、东丽校区进行了听评课教研活动，本次活动共听评课9节，其中语文3节，数学3节，英语2节，物理1节。项目组老师对每一节课的进行了细致的分析并提出改进意见。
- 3月20日至21日系列专题培训
3月20日至21日，分别进行了《英语资源网站培训》、《学习元平台培训》、《“三余阅读”功能培训》。
至此，我校与北师大未来教育高精尖创新中心合作的“技术革新未来教学的探索研究”项目2019新学期工作全面有序展开。
随着我校“智慧英华”2.0的推进和发展，英华需要教师具备优秀的课程开发能力、具备优雅的课堂教学艺术、具备扎实的在线教育技能、具备丰富的跨界专业修养。为此，英华不遗余力的创造和提供各种学习机会和平台，全面提升整体教师职业素养，最终为英华学子的一生幸福奠基。