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九月来临，有很多的孩子马上踏进小学的校门了，总有人问幼小衔接要不要做，答案毋庸置疑，做，肯定要做。为什么要做？
因为幼儿园与小学的要求大不同。幼儿园主要是培养小朋友的生活习惯、基本的社交能力。3-6岁的孩子身体发展决定了幼儿园的课程需遵循幼儿成长的规律，不能过多地去教授理论知识，而应以培养孩子的生活习惯、行为能力为主。比如同样是乐高课程，5岁以下的小朋友主要以创意、耐心为主，而6岁以上的小朋友则可以穿插进物理的力学知识。小学生活的开始意味着孩子不仅要延续幼儿园培养好的生活习惯，同时对学业知识有了要求，孩子要独立去完成课堂的学习并能接受不同老师的知识传授。这对小朋友的要求自然提高了。而我国现行的教育制度并没有给小朋友足够的时间去了解和适应，这就要求新入学的一年级新生必须立刻适应小学生活，不然极有可能跟不上小学的学习节奏。由此可见，幼小衔接是非常有必要去进行的。
幼小衔接要做，关键是如何做？主要从以下三方面入手：一是心理建设。给孩子一个仪式感的幼儿园毕业典礼，这就是告诉他小学生活的准备开始。带他到小学参观、报名等，看看即将到来的小学生活大概会是什么样，让他有一个整体的印象，不至于害怕担忧，而是充满期待地去开始小学生活。
二是行为习惯的养成。第一，时间观念尤为重要，幼儿园迟到并没有太大影响，而小学迟到直接影响到孩子听课，所以首先让孩子有时间的观念，养成守时的好习惯。第二，独立的能力，幼儿园里有老师阿姨提醒孩子上厕所、喝水、换衣服等，到了小学这些都由孩子自己独立去完成，这就要求家长在暑假期间让孩子自己了解自己的生理需求，并能在课间休息时间完成，不影响上课学习，遇到特殊情况或身体不舒服的情况要跟老师及时沟通。第三，沟通的能力，这包括与老师的沟通、与同学的交流、与父母的交谈，能表达自己的需求，遇到矛盾如何与他人商量解决，而不是像在幼儿园中动不动哭鼻子，等着老师来解决矛盾问题。第四，学习的习惯，预习-上课听课-课后不懂即问-回家完成作业并复习。
三是知识的准备。语文-拼音、识字、阅读；数学-逻辑思维、计算能力；英语-口语、简单拼读。因为知识的准备这块不是一天两天完成的，而是在大班之后就要父母有意识地去培养了，所以我将在下一篇文章里详细地去谈谈我的一些做法，感兴趣的可以关注：Lucky乐嫲嫲