上一期整体盘点了 目前徐汇区的教育资源，由于篇幅限制，关于3所九年一贯制公办学校没有详细展开，摇号政策下家长对一贯制的关注度又高了不少，还是觉得可以详细出一个对比介绍一下。

先来看一下每所学校的创办时间，校园环境以及对自己的官方介绍。师三实验和位育实验创办时间接近，属于前后脚的一批。复旦大学附属徐汇实验学校还是去年刚创办迎来的第一批一年级新生，直接隶属徐汇区教育局，复旦基因，未来发展还是家长们比较期待的。

学校介绍

上海位育实验学校

上海师范大学第三附属实验学校

复旦大学附属徐汇实验学校

2020年对口地段、招生情况：

（点击查看大图）

师资情况对比：

位育实验和师三实验初中阶段都是小学直升。

复旦实验情况比较特殊，实行『两校三址』的模式：分成小学部和初中部，以及一个复旦附中徐汇校区。其中小学部位于天钥桥路905弄宛南六村46号，也就是之前的在宛平中学原址改建。另外两个项目位于徐汇滨江，预计3年内建成，具体地址还不确定，可能是瑞宁路凯滨路。所以复旦实验目前只有小学对口范围，初中部升学情况未知，如果有直升的话可能得考虑接送的问题。

学校教学特色

位育实验

位育实验集艺术教育特色学校、科技特色学校、上海市书法教育实验校、上海市儿童阅读实验基地校称号于一身，开设的特色课程也很丰富。

除去学校官微展示的之外，创新教育类的还有“新能源建筑模型”、“新能源车模”、“乐高机器人”，艺术类的还有“书法”、“阿卡贝拉”、“戏剧”、“二胡”、“陶笛”等，都是学校的特色课程。新能源课程是学校打造的重点课程，创建了创新实验室，3-8年级的新能源教育校本教材也是自编的。

学校也会组织参加校内和校外的竞赛。

师三实验

师三实验学校是上海市科技教育研究基地实验学校，校长贺峥，先后在南洋模范中学、西南模范中学任教，曾任西南模范中学副校长、世界外国语中学副校长，铁腕治军的人物。学校的定位十分清晰：开拓以“STEM”创智课程和“博雅”课程为特色的教学体系。

一直着力发展校本特色课程化，现在以创智课程群为载体，已经开设了物联网、3D机器人、乐高等科技创新课程，全方位地融入科技创新教育，通过课程建设给学生搭建发展创新能力的平台。

复旦大学附属徐汇实验(小学部）

学校自第一届招生以来就备受关注，毕竟顶着“复旦系”的名号的，不是托管，是直接的“复旦系”，在公布学校对口地段范围之后，学区房价一度暴涨。据家长反映，办学第二年入户年限门槛就拦到人户一致1年了，目前采取的是混班制，地段生和子弟生一起上课。关于学校的定位，校长黄琪是这么说的：“我们有八年的时间，探索通过学校完善的课程规划和素质培养体系，让学生不用满世界补课，让家长不用焦虑，让孩子在低负担的情况，达到优秀的学业水平和优秀的全面素质。”

每个学生除了规定小学生必须掌握的乐器以外，还必须额外掌握一个民乐的乐器，至于体育，每个学生必须有一项体育技能。例如国际象棋、武术、琵琶、古筝、啦啦操、网球等等。

实践活动也很丰富，博物馆课程已经开设，学生一年去四个博物馆，由学校自己的老师和外聘的大学老师或者是博物馆的专家共同授课。教学计划是，到五年级结束，必须完成20次博物馆课。

高年级的学生必须参加创新课程，学校本身就属于复旦大学基础教育集团，亲爸爸的大腿好抱，可以从复旦大学获得创新教育资源。

写在最后：

摇号的后半段战场，除了拥有“特殊身份”的学校，生源的质量将越来越随机，校长是一个学校的灵魂人物，老师要给力之外，更重要是的是领导有“方”。特色课程更是现在学校打差异化的体现，量多不如质好。但是对学校教育资源分配的倾斜，也是个微妙的影响因素。