虽然新西兰是个不大的国家
有时还会常常被吐槽是个大农村
但在这片土地上生活的人们
却有着奇大无比的脑洞
和超高的创作力
经常会有一些
让全世界大为惊叹巧妙发明…
比如说…
3D彩*医色**疗扫描仪
新西兰基督城一对父子
Anthony和Phil Butler
成功研制出世界上第一台
3D！ 彩色！ 医疗扫描仪！
↓↓↓
拍出世界第一张人体3D彩色X光片
↓↓↓
用这台仪器扫描一下人体
肌肉、骨骼、脂肪、水……
就连骨骼周围的组织也拍的一清二楚
如果日后完善后
被用在癌症检查、心脏诊断等项目中
“潜在地可以拯救成千上万人”。
劈柴神器
新西兰冬天
许多家庭会劈柴生火取暖
但劈柴有一定的难度系数
家住 Taranaki 的小姑娘 Ayla
从小就看到爸妈劈柴
有时候柴很难劈
有时候会弄伤手指
于是就下定决心
要研究一款工具来改变劈柴的方式
在学校的帮助下
她设计了一种新型的劈柴器
将刀刃反装在下面
四周围起来
这样劈柴既省力又很安全
劈柴神器一经在市场上公开售卖后
便是好评如潮
据说
短短几个月在全球卖出了20万份
Ayla更是因为这个发明拿奖拿到手软
前段时间
综艺真人秀《向往的生活2》
里面的嘉宾都被安利了这款“劈柴神器”
水上漂自行车
新西兰人喜欢玩水上运动
但在玩中他们还发明了神器
新西兰公司 Manta5历时6年
发明了全球第一款水上自行车
它可以让你在水面上随意骑行
400瓦的电动马达
让你在需要时拥有充足的动力
不用担心骑到远处
发现体力不足
骑不回来
它独有的水翼设计
让你在急速的河道中也可以控制自如
湖面可以
在大海里也不错
如果蹬车累了短暂休息，
也能保证漂浮在水面上；
而且这款水上自行车很小
可以拆卸轻松塞进你汽车的后备箱
假期带出去玩，妥妥滴。
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神奇的马桶盖
新西兰男子 Thomas Hohepa
常为了用马桶与老婆吵架
比如老婆用马桶要放下马桶盖
而他小便时不提马桶盖的话就会尿湿
但是用手去碰马桶盖
又觉得好！脏！啊！
于是有天，他就自己DIY
捣鼓出一个双方都能接受的马桶盖
这个发明很简单
就是在马桶盖下面上装了
一个脚踏翻转装置
脚蹬开关连着座圈
可以粘贴在地板上
大老爷们上厕所的时候
只要踩一下脚踏装置
马桶盖就开了
上完离开的时候
马桶盖又会自己轻轻关闭
是不是解决了许多家庭的的问题？
打蛋器
住在新西兰南岛Ernest Godward
本来是在一家自行车厂上班
平时醉心于研究改进各种身边事物
于是发明了打蛋器
据说当时帮太太
把做蛋糕的时间缩短了12分钟
一次性针筒
1956年
新西兰医生Colin Murdoch
发明了一次性塑料注射器
成为医疗领域的重大突破
后来
他又发明了用在
动物身上的投掷麻醉标枪。
开关
上世纪60年代
世界上第一个这种开关
由新西兰公司PDL推出的
改变以前要拉线开关灯
让你的家居更好看。
裁判哨
1884年
新西兰裁判员William Atack
成为了世界上第一位使用裁判哨
裁决比赛的体育裁判
在此之前
裁判都是靠吼裁决比赛。
商业蹦极
1987年
新西兰企业家AJ Hackett
发明了一种弹力绳
他绑着这种绳子从埃菲尔铁塔上一跃而下
使蹦极这项运动被大众所知
AJ Hackett创办了世界上第一家蹦极机构
新西兰从此成为蹦极之。
飞行背包
2015年
新西兰男子Glenn Martin
经过30年不懈努力
终于成功发明了世界第一台背包飞行器
它的飞行距离是30-50公里
时速最高能达到74公里。
自动平衡轮椅
新西兰设计师Kevin Halshall
研发出一款自动平衡轮椅
是世界上唯一能完全不需双手控制的
两轮自动平衡轮椅
让残疾人士活动更加自由
在海滩、山路上也能畅通无阻
悠波球
为了尝试在水面上行走
新西兰两兄弟David Akers和Andrew Akers
联手科学家Dwayne vander Sluis
在罗托鲁瓦发明了悠波球
它能以50公里的时速
从山坡滚下的大型充气塑料球
现在，它已经成为了风靡世界的娱乐项目…
是不是看完以上这些
感觉新西兰人脑洞一旦开起来
连上帝都挡不住
那创造力分分钟震惊世界啊
那么，估计有很多朋友好奇了…
为什么生活在这个“大农村”的新西兰人
能够保持如此高的创造力？
可能了解了新西兰的基础教育
大家会有所启发…
一个人的创造力，和他从小接受教育的方式有关，那脑洞大开的新西兰人，究竟从小接受的怎样的教育？
可能看完很多人会大跌眼镜。
如果说对新西兰的小学教育
只能用一个字来概括的话
那就是
“玩”
可能说玩有点夸张，但是看到新西兰小学的上课模式，可能在很多家长眼里，和“玩”其实没什么区别。
新西兰小学上课时，不仅没有课本，低年级的孩子们往往会东倒西歪地坐在地上，对老师进行提问或回答；
而高年级的可能会围坐在大桌子上，对老师提出的问题进行讨论或自己研究。
在新西兰的小学教育中，对于老师留下的问题，往往没有一个绝对正确的“标准答案”，而是鼓励孩子们充分发挥自己的想象力和兴趣爱好，去对答案进行探寻。
而在过程中，老师主要起到的是一个引导和鼓励的作用，而不是逼迫学生记下一个标准答案。
而孩子放学或放假的时候，更是连作业也没+——低年级的学生老师会根据每个孩子的阅读水平，给孩子发故事书回家朗读，一方面，孩子能获得阅读的乐趣，另一方面也锻炼了非常重要的阅读技巧；
而高年级的学生，老师则会在放学时抛出一些需要动手或进行调查的话题，第二天来给同学展示或演讲。
这样的教育方式，不仅培养了孩子阅读和独立思考的能力，还能激发孩子对学习的兴趣，让他们愿意主动去探索知识。
这样是为什么，在新西兰小学生眼里，上学是一件非常快乐的事情。
美国作家尼尔·波斯特曼在《童年的消逝》中，曾写过这样一句话来批判标准化思维的教育模式：“孩子们入学时像个‘问号’，而毕业时像个‘句号’”。
而新西兰基础教育模式，却能让孩子长久保持对事物的好奇心，从而一辈子都能保持“求知若饥，虚心若愚”的状态。在这样的情况下，怎能不时刻脑洞大开，让人们保持超强的创造力呢？
而经济学人智库的《全球未来教育指数》排名也印证了这一点，The Worldwide Educating for the Future Index显示，参与评估的35个经济体中，综合排名：新西兰荣登榜首。
而在排名中，新西兰的文化多样性、新西兰学生解决问题的能力和批判性思维，都得到了很高的评价。
嗯，这种教育模式，
真的是让人大开眼界呢！
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