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自从政府发布二胎开放、重视托幼等一系列政策后，中国的婴幼儿产业便发生了不小的变化。刚生完孩子的妈妈们对新政策的实施面临着两种选择，到底是做全职妈妈全天候陪伴孩子直至三岁上幼儿园，还是把孩子送到托育管腾出时间做自己的事业呢？
这两种选择，到底哪一种对孩子发展最好？
这个问题上，国内专家的意见出奇的一致，都认为孩子三岁以前离开家人的怀抱去托儿所会对孩子的心理发展造成不可逆转的长期负面影响，这其中依恋关系理论被大肆宣扬和强调，托儿所被当成了洪水猛兽。也正是由于这个原因，越来越多的80后妈妈坚持选择全职在家照顾娃，她们中有的是依恋理论的坚定拥护者，时时担心孩子离开妈妈身边就会安全感缺失，有的被迫无奈牺牲自己的事业待在家，只因为对国内专家说的托儿所负面影响怀有恐惧，不敢把孩子送去托儿所。
国内专家这种一边倒的意见真的有依据吗？有关0-4岁儿童接受托管（Day Care或学术上称为Nursery Experience）对其今后的发展影响在欧美已经有了长达五十年的深入研究与探讨。儿童发展领域的科学家们五十多年来的大量研究结果指出：托儿所并不像国内专家认为的那样如洪水猛兽，上托儿所对孩子是有好处，也可能有坏处，具体取决于托儿所的形式、教育质量、托管时长、儿童的家庭环境、父母社会经济地位等种种影响因素，没有绝对的好与不好。关于托儿所对儿童发展产生的影响到底有多长远，研究者们也从最初的对小学入学表现的影响（6岁左右）一直跟踪到了15岁时的影响！令人可喜的是，这些长期跟踪研究结果显示，高质量的托儿所对孩子的语言、认知能力发展和将来的学业表现都有帮助，并且这种影响在孩子15岁时仍然存在。
“托儿所的质量决定影响”
多项研究发现，在0-4岁时期接受高质量托管的孩子，在四岁半时表现出更高的语言发展水平、社交能力、记忆力，这种差别成功预测了孩子上学后的学业表现：即在四岁半时就表现出更高认知水平的孩子在入学后的认知学业表现（cognitive-academic achievement，包括阅读能力、词汇量、数学、逻辑类推能力）也会继续保持在更高水平，并且当研究者10年之后再去测量这些已经15岁的孩子的认知学业表现时，这种当年就种下的差距仍然存在，甚至连比例都几乎不变！
值得注意的是，托儿所质量与孩子认知学业表现（cognitive-academic achievement）之间的关系不是线性的，而是呈幂指数增长的。托管质量越高，对认知学业表现的提升效果就越明显。这也意味着，将托儿所的质量从普通提高到优质对孩子的认知发展有着非凡的影响。
至于如何评判托儿所的质量高低，其实是一个相对的概念。如果托儿所提供的照料和教育环境比家长能在家里提供的更好，那么送孩子去托儿所就是更佳选择；如果托儿所的照料和教育质量达不到家里的现有水平，那么在条件允许的情况下，让孩子呆在家则为更优选择。
“不同托管方式，对孩子的影响天壤之别”
上文中提到的托儿所的好处都指的是正常的白天制托儿所，父母们每天接送孩子。还有一种较少见的寄宿制托儿所，即孩子不能每天与父母见面，晚上不能回家而是在托儿所过夜，真真正正地过着集体生活。国外也有不少研究者将这两种类型的托儿所进行了对照研究，结果相当惊人。
研究者们连续观察了被送去这两种不同类型托儿所的孩子们的表现。第一天，两组中的孩子们都表现出了相似的分离焦虑，都试图挽留父母，在父母走后强烈期盼父母马上回来。然而，白天制组的孩子在两天之后就渐渐地表现得不那么焦虑了，在父母走后，他们可以通过自我想象（fantasy）来调节自己的情绪，从托儿所照料者那里寻求来自成人的安慰，花更多时间和同伴玩耍，或者沉浸在自己的玩偶游戏中以取代获取成人关注。每天下午当父母来接他们的时候，孩子们的反应适当而愉快，亲子关系并未遭到破坏。
寄宿制组的孩子反应就大不同了。由于几天都没有见到父母，他们持续表现出高水平的焦虑情绪，对他人开始充满敌意，对甜食的欲望暴增，不配合托儿所照料者的指令可是同时又不断试图从照料者那里获取更多的关注，生病率也明显升高。三个星期后当寄宿制组的孩子终于又见到了父母时，他们拒绝接纳父母，对来接他们的父母表现出疏远和冷漠，亲子关系遭到明显伤害。
很多类似的对照研究都显示，白天制和寄宿制托儿所不可相提并论，二者对孩子的发展与亲子关系影响天壤之别。白天制的孩子因为每天都能见到父母，下午和晚上能在家里度过很长一段时间，与父母保持了良好的联结，所以白天在托儿所的他们能放心愉快地玩耍。家，是孩子成长必需的摇篮，幼小心灵的庇护所。家长再忙也不能用寄宿制托儿所（或者幼儿园）代替家的作用。把孩子送去寄宿制托儿所或幼儿园的，才真的如依恋关系理论所说，会对亲子关系和孩子的内在安全感造成重大冲击。
总结
三岁在国内育儿专家眼里看来是道门槛，国内专家普遍持有这样的观点：三岁前去托儿所就一定不好，三岁后到了该上幼儿园的年龄却不上也一定不好。
首先，其实在儿童发展研究领域并没有这样的定论，大量研究者们也并没有严格地将三岁作为界限去研究三岁前和三岁后接受托管的影响，而一般将0至4（或5）岁作为一个整体去研究，因为，其实托管（托儿所或幼儿园）对0-5岁孩子的影响都是类似的，不论是上文中提到的正面还是负面影响。抓着三岁这个槛不放的都是耍流氓！
孩子没有我们想象中那么脆弱，他们具有天生的韧性。
被职场妈妈送去托儿所的孩子不一定就意味会缺失安全感和依恋关系，你在家时给予孩子的高质量陪伴和爱就是孩子的一颗定心丸，让TA白天也能在托儿所安心从容地度过。
全职妈妈也不一定代表就比高质量的托儿所好，有的全职妈妈整天忙于家务做饭或者玩手机，真正剩下来专心陪孩子玩的时间并不多，又或者根本不懂儿童发展的规律。这种情况下，把孩子送到专业的托管机构，由专业人士陪伴孩子玩乐不失为一种更好的选择。
托儿所不是洪水猛兽，与许多事物一样，它有它的两面性。悠悠妈不是要鼓励大家都把孩子送去托管，可是对于有这方面需求的人来说，放弃事业被迫呆在家里照看孩子，或者把孩子扔给完全不懂教育的老人，亦或是学会利用高质量托儿所的正面影响，同时尽量在家弥补它的负面影响，这三种选择你们觉得哪种更好呢？
每个人有每个人的难处，每家的父母心中都有自己的答案。我们不需要做完美妈妈，职场妈妈不用为送孩子去托儿所而感到愧疚，不需要去羡慕全职妈妈；全职妈妈也没必要相信只有整天陪着孩子的妈妈才是给孩子最多的爱的妈妈，更不要因为全职在家就觉得自己是在为孩子做出牺牲！找到让自己和孩子都舒服的教育方式才是给孩子最好的礼物。
对孩子而言，父母陪伴的质量远比时间长短重要。
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