作者：付立明
我爱曾翔老师
从儿时起到如今花甲之年，一路走来,我遇到过很多老师,文化老师、艺术老师、工作中的老师等等,但对我帮助最大的老师是书法家曾翔。
书法报刊
我儿时起就喜欢写字画画，可以说写字绘画先后伴随着我走入文化站，又走进20年的军旅生涯,一直到转业后从事记者工作，也不忘写写画画。一开始由于学书不得法,加之又没机会进专业院校深造，书法—直是“一事无成”的状态。
早两年,湖北随州籍书法家曾翔，在随州举办曾翔故乡行书法培训班。起先，我是以新闻记者的身份去拍摄新闻的，没承想在活动中我感觉他讲课有一种魔力，乃至深深被吸引,他讲述的写书法要如“锥画沙”“屋漏痕”“少妇刮鱼鳞”“留字眼”等,我竟然很轻松地听懂了。曾翔老师将写书法比喻为饮水,说要选择最上游没有被污染过的水，写书法要写最古老的碑帖•…这些都听得我如痴如醉。
有一次 ，曾翔老师看见我来,笑着说：“扫地僧又来了。”他又解释说：“我们搞书法如同念经，我们在念经,小付觉得念经有意思，也想念经。”引得在场的人哈哈大笑。在我看来,听曾翔老师讲课如沐春风。曾翔老师在随州前后举办了6次书法高研班，我每次都积极参加。在他的带领下，随州整体书法水平得到很大提高，多人在国展、湖北省展中人展。学员在书法学习中有不理解的地方,他总是不厌其烦地讲解，课堂上，曾翔老师针对我的情况专门制订学习计划，要求我把颜真卿《争座位》帖临抄100遍，每次临习要有学习心得。学书法不懂笔法、墨法是不行的,他又建议我学习颜真卿《述张长史筆法十二意》,通过系统学习书法基础知识,我逐渐知道如何欣赏书法。他时常用扁担、木棒代表隶篆用笔，扁担如隶书,木棒如篆书，用笔要圆立得住。多么形象生动！我问：“在书法创作中，遇到写不下去的时候怎么办？”他说：“那就临摹古帖找灵感。”平时在书写当中有疑问,发微信给他，他虽然不是马上回复，但也会抽空为我讲解，发现问题并及时指出,使我受益良多。
作者书法
作者书法争座
前年，我有幸参加了曾翔老师在湖南衡山福严寺举办的书法高研班,认识了他的许多书法学生,这些学生来自全国各地,与他们交流使我眼界大开，一个星期的书法培训，我突感进步很大。曾翔老师没有一点架子，给人和蔼可亲的感觉。有一次我问他：“您觉得您是艺术家吗？”他表示：“我不是艺术家，我是艺术追梦人。”他回答很自然，没有半点矫情。关于书法美丑的问题，他说：“美丑的定论,应该由专业人士来定,社会上那种认为平整就是美，飘逸就是美,但那只是艺术美的一种。那你说，拙是丑吗？拙不是丑。它也是美的一个元素，是艺术审美的一份子。
向曾翔老师请教
作者囯画 老者
国画：梅花
书坛内外有少数人批评曾翔，说他的“吼书”是“丑书”，是博人眼球,也有人说他不懂书法，没有继承传统。而曾翔老师总是一笑而过,并用“高兴万岁”来回击,这种气概深深感染着我。观曾翔书法，有人说小孩子也比他写得强。我笑了,曾翔的书法传统功底深厚,这是不争的事实。从他早年多次参加国展就可以得出结论。遇到曾翔老师是我的幸运，相信在他的指导下，我的书法水平一定会有长足进步。