鄂州这家培训机构 免费 辅导寒假作业啦！
尚书房教育洋澜湖一号教学部定于2020年1月8日——1月13日进行为期6天的免费中小学寒假作业辅导培优（上午8：40到11：20；下午2：30到5：10），关注“尚书房湖畔教育工作室”公众号，即可获得免费名额，学位有限哦（咨询电话：19807110751 微信同号）。
欢迎家长朋友们带孩子前来参加辅导，让孩子扎扎实实完成寒假作业，家长安心过大年。
另外，尚书房教育内部管理和教师培训在2019年底做了全新升级，相信届时会给家长和孩子们更加踏实的感受。
也欢迎家长朋友们带亲朋好友的孩子前来免费体验，有礼品相赠哦。
1月初，鄂州市中小学开始了寒假生活！接下来的一个多月时间里是孩子们吃喝玩乐的天堂，但却是家长们噩梦的开始。
当你听到隔壁大人的吼叫声时，请不要在意，因为寒假来了，他们还在坚持给孩子辅导功课。
话说，不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。寒假一放，辅导孩子写作业又成了大难题，不少家长诉苦道，每次都想心平气和地给孩子辅导，但孩子要么想着玩，要么教不会，实在是着急上火，有的家长为了让自己冷静下来，还要借冰箱来帮忙。
其实，你可以不用这样着急上火，把孩子交给我们吧，因为我们更加专业。
辅导作业有技巧
孩子按时完成寒假作业并不是一件难事，但是保质保量地完成寒假作业对不少学生来说还是一件难事，那么怎样将做作业变得轻松起来呢？
首先，要设定好完成作业的时间。可以根据作业的多少来核算写完需要的时间，然后制定出一个标准来。把每天的作业量限定在规定的时间内完成。刚开始的时候，时间可以设定的稍微宽松一些，后来可以逐步地压缩时间，增加单位时间内的作业量。当你给孩子设定了一个要自觉提高注意力的目标时，你就会发现，孩子在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。
其次，要制定好每次作业的正确率达到一定的数值。可以根据作业题的难度界定。如果达不到既定目标可以做一些小小的相应惩罚小措施。如果实现了，当然可以给孩子一些小奖励。
最后，要组织孩子进行知识上的准备。在孩子做作业前，要把所学的有关内容简要地复习一遍，掌握其中的概念、重要内容，理清知识体系，在脑海里形成总体印象。这样，在做作业时，才能头脑清醒、思路清晰、得心应手。在做作业时，要监督孩子仔细审题。要弄清楚题目的内容，所给的条件，有什么限制，有什么要求，需要联系哪些知识等等：要考虑好解题思路、方法、步骤，善于把一道题分成几部分，分清楚其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤。总之，就是要多琢磨、细推敲、深思考。
检查作业有侧重
◆对低年级孩子来说，我们主要是重点检查孩子作业中的字迹是否写端正。如果孩子的字迹端正，布局合理，这就证明孩子在写作业时态度很认真，再来检查答题正确与否。如果孩子的字迹歪七扭八的话，就说明孩子在做作业时态度不够端正，浮躁且怠慢，这时需要我们及时指正。
◆对高年级孩子来说，我们主要是重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确。如果是填空题、选择题的话，首先要看看孩子填的是否正确，如果正确的话，可以从中选出比较有代表性或是比较有难度的题目，让孩子讲讲解题过程。如果孩子讲得完全正确，我们就可以判断：孩子已经认认真真地审题、分析题了：如果孩子讲不出所以然来，很有可能就是他“蒙”的，这时我们要让孩子自己把解题方法想出来，同时不要鼓励孩子“蒙”答案的行为。检查作业时，对那些关键的部位特别要注意，比如数学上的小数点、运算符号、计量单位等：语文中的形近字、同音字、偏旁部首、人名地名等，这些是很容易弄错的。
如何辅导孩子写作业
小学生的学习能力有限，在遇到难题以后，往往会向老师求助，这时我们需要做出相应的辅导和点拨。那么我们怎样做才不会让孩子产生难题依赖心理呢？
◆反复读题。许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到题目很难自己不会做。实际上，这是一种消极的心理暗示。孩子不会做的题，不能轻易就告诉他如何做。我们应该坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”…．并鼓励他自己思考。这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而使孩子获得自信。
◆用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，最好的方法是我们根据教科书中的原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要我们耐心引导，孩子一定会做原题。
◆进行专项训练。对于孩子不会的题目，除了利用例题做辅导以外，我们还可以通过专项训练，来帮孩子夯实基础。通过例题，挑选出课本上一些具有针对性的练习题，让孩子集中去做。这样做的目的在于在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理。慢慢地孩子就会知道对于这类难题自己应该怎么思考，哪些地方需要我们协助，哪些自己能搞定。
◆只讲关键点。在难题面前，我们要掌握的原则就是，不能将解题过程直接告诉孩子，而应将题目的关键点指出来，让孩子根据我们的提示，去思考。让孩子在思考中明白，找到什么条件就好解题了，题目中的已知条件能不能推导出自己想要的解题条件，这样孩子的解题思路也就打开了。
