百年风华
——致敬东平县尚庄小学
距县城北5公里，县经济开发区尚庄村北、老105国道东200米处，树木葱茏掩映之下，一座设置规范、布局严谨、功能齐全的校舍静静地坐落在那里。
这就是——东平县尚庄小学。
一座普普通通的农村小学，何以让我这样一个古稀老人从心向往之，到走近她被其深深地震撼继而发自内心的肃然起敬？
原因无它：除了她延宕绵长的百年建校史，更因为她深厚纯粹的为国育才、为民分忧、不畏艰辛、血脉相连的文化传承。
百年前的中国，刚刚从封建*制专**社会的藩篱中走出，军阀混战，民不聊生，积贫积弱，自顾不暇。中国向何处去？如何救中国于危难之中？成为摆在一大批以救亡图存为己任的志士仁人乃至中华民族面前的一道必答题。
风起于青萍之末，浪成于微澜之间。升华民智、教育救国成为当时各阶层爱国人士的共识。
尹沺先生（1882——1958，东平人）思想开明，追求进步，有浓厚的家国情怀，在北京高等师范学堂（今北京师范大学）就读期间加入同盟会，是近代颇具影响的民主政治家、教育家。
他在1920年前后主政东平教育事业，力推平民教育，灌输爱国思想，为东平基础教育的发展做出了开创性的贡献。他热心办学，号召家人捐款、捐地、捐房产并发动社会助学。在老县衙驻地资助东平县第一高小学堂的基础上，他仍然情系家乡，时刻牵挂着贫困山区的孩子们，精心整合历史悠久的清泉山公立小学堂遗存资源，力排众议在距老县城五十里开外的尚庄村开办了东平县第二高小学堂（即现在的尚庄小学），招收学校周遭一、二十里范围内的128名学子入学就读，教育启蒙，不辞媷繁。为振兴东平教育，他殚精竭虑、筚路蓝缕、以一己之力布局东平基础教育蓝图，开升华民智、匡扶民风气象之先。
在抗日战争、解放战争的烽火岁月里，从尚庄小学相继走出了原东平县委书记刘仲羽、王相臣，区委书记李耀珍等一大批*产党共**人，他们不忘师长的谆谆教诲，怀揣革命理想，舍小家顾大家，出生入死，把热血洒在了中华大地上。尚庄小学也为人民解放、民族独立做出了应有的贡献。
在那个血与火的战争年代，尚庄小学跌宕起伏的前进脚步始终与国家、民族的前途命运牢牢*绑捆**在一起。
新时代，新要求。在国家改革开放的大潮中，小学基础教育特别是农村小学基础教育也赶上了一个最佳的窗口期。尚庄小学的发展却进入了一个瓶颈期，人心涣散，办学质量下降。在学校面临生存困境的时候，2013年9月，李哲同志担任尚庄小学第22任校长。面对学风不振、师德堪忧、生源萎靡、民怨四起以及教育管理、教学质量全镇倒数的不利局面，李哲校长知难而上，干字当头。始终坚守著名教育家叶圣陶老先生的教育信条，“教育就是培养习惯”，并和全体老师一道，潜移默化地应用到教学工作的实践中。始终把改革、创新、发展作为统筹教育资源和提高教学质量的总抓手，创新教育理念，贴近学生实际，持之以恒，久久为功，在小学基础教育的大舞台上上演了一场感人至深的全景剧，闯出了属于自己的一片新天地。
一个完全小学的班级、课程设置，全校仅有七名在岗教师，令人难以置信。师资不足，招不来学生，教书育人从何谈起？李哲校长心里明白，申请行政干预调配教师容易，但让来的教师没有后顾之忧，心无旁骛，一心扑在教学工作上谈何容易，留人容易留心难！教师和学生相互依存，缺一不可。教师的成就感、价值体现完全来源于学生。为此，他以超常规的思维，相继出台各种举措。首先是规范教学秩序，实施激励政策，加大招生力度。其次是在教师和学生中倡树典型，形成浓厚的“写好字，读好书，做好人”的学习氛围。再次是依托社会的力量，在学校设立“明霞工作室”，在这个平台上，疏通了教师和外界交流、接触、学习的管道，接受先进理念，移植教法教案，认真查找不足，弥补自身短板。教师的业务素质提高了，学生的学习积极性起来了，对整个学校教学质量的提高产生了很好的正向激励。
——深挖历史文化、创新办学理念、宣示校训内容，三位一体融合发展，扭转颓势，初开新局。尚庄小学有近百年的创建史，有独具特色的学校文化传承，有一代代教育人积累的丰厚文脉，这是其它学校所不具备的，是尚庄小学的教育、教学有东山再起的坚实底蕴。据此，李哲校长编写了弘扬学校悠久历史文化的校本教材，在全校上下广为传播，强化引导，凝聚共识。在此基础上，学校又适时提出了“做影响学生一生的教育”的办学理念，大张旗鼓地宣示“写好字，读好书，做好人”的校训口号。在具体工作中，校领导以身作则，以上率下，综合施策，以效果倒查过程，使学校的各项工作逐步走上正轨。
——强化人文关怀，营造家的氛围。规章制度的刚性特质与管理者的柔性化服务从不矛盾。李哲校长让二者实现了完美融合。他出台的第一个管理举措就是停用摆在校门口的“考勤打卡机”。机器没有了，但“考勤打卡机”的职能并没有消失：此后的几年，不论是酷暑盛夏还是风雪寒冬，总有一个沉稳的身影站在校门口，晨曦里晚霞中，热情招呼着进进出出的老师和学生。李校长把人文关怀送到教学日常的方方面面：天冷了配发一副御寒的棉手套；夏季到来，熬上几桶清热败火的绿豆汤；凡教师的生日均送上祝福的话语和喜庆的蛋糕；教师家中有事，校长带领相关人员第一时间登门慰问；以学校名义召开“退休教师欢送会”；春天组织春游踏青，秋天到大自然里放飞自我。俗话说，人心都是肉长的，以真情换真心，教师来到学校有了家的感觉，一旦把工作视作“家事”了，职责之外肯定又会平添一份内敛于心，外化于行的人生追求。
——丰富课程设置架构，实现浸洇式教学体验。学校对教材改革有一定的自主权，但如何改的成功，则考验着学校管理者的智慧。他们以敢于人先的精神，跳出东平学先进，从广州引进了刚开发上市的“一公斤盒子课程包”，据此新开设了地震、食品、绘本、科学、交通等课程，成为全国100所盒子实验课程山东省唯一入选学校。盒子课程理念的成功引进，极大地激发了教师们探索新课程的内在积极性，2019 年学校增设了全县唯一的“尚庄小学第二课堂”，成功设置了泥塑、剪纸、本校历史文化、地域文化、果木、种植、垃圾分类等七个盒子课程，几年来深受学生和家长的欢迎，在社会上产生了广泛的影响。其中，山楂品鉴课获全国一等奖，泥塑课在全国范围内推广。
耕耘终有收获。2016年至今，学校各项工作综合考评一直列街道各小学第一名，教学成绩超过县直的一些学校。2020年7月，山西、湖南99名好校长组团来学校参观考察。李哲校长入选100名好校长上海培训活动计划。2023年5月由泰山学院承办的“2023年*安泰**市中小学师德建设暨班主任工作培训班”上，李哲校长以《我在村小当校长——做一个踏踏实实的一线教育工作者》为题作了专题报告，他的专著《清泉书稿》一书作为培训教材发至每一位参会人员手中。
十年奋斗，初心不忘，负重前行。李哲校长和他的教育团队明白：小学教育是基础的基础，基础不牢，地动山摇。国之大者，教育先行 。他们从事的是一项影响人、塑造人的神圣工作，责任重大，不容懈怠。这项伟大的事业只有进行时，没有休止符！
他们坚信：道阻且长，行则将至。风雨过后必见彩虹。惟愿尚庄小学百年风华，再添锦绣。这也是知悉尚庄小学百年发展史的每一个人的共同期盼。（作者简介：周长胜，男，汉族，1955年生人，大学文化，祖籍泗水，现居东平，县农业局退休干部，市、县作协会员，东平县作协副主席。）
