以爱为名·用爱行动
乐宁20周年20场讲座
特别推出的母亲节特辑系列讲座
迎来完美收官活动：
复旦妈妈、乐宁教育首席人才官屈丽娉老师
于5月22日晚8点，
在乐宁直播间，与众多爸爸妈妈们
多维度分享养成式教育如何能真正落地。
当天屈老师分别从三大方面：
养成式教育理念如何落地到自己的育儿实践中？
孩子学业、能力、品格的平衡发展，该如何做？
做一个智慧父母，家长该从哪些方面提升自己？
并结合养育女儿幼儿期选择兴趣班、中考如何做择校选择、高考如何应对考试压力等真实育儿经验，开启当天讲座分享。
反响热烈，好评不断。
如果你也想知道乐宁教育「养成式理念」是指什么？
快来看看讲座回顾干货总结吧~
01
如何落实养成式教育理念？
养成式教育理念到底是指什么？
作为乐宁人，养成式教育理念真实实践人
屈老师有着毋庸置疑的发言权，
关于如何理解，她这样总结为：
·激发孩子学习兴趣
·尊重孩子认知水平
·尊重孩子学习规律
·培养孩子走向社会的能力
屈老师特别强调作为家长要做到2点：
·尊重孩子的认知水平（不要拔苗助长）；
·培养孩子的学习兴趣（不能让孩子厌学）。
为了让家长更平实理解养成式教育理念，屈老师结合自己养育女儿的经验说：
“每个阶段孩子都有一个明显学习特点，比如在女儿3个月时候，就特意练习孩子爬行能力，要知道爬行有利于大脑发育、提升动作协调性，每次女儿累的都满头大汗。强制学习不符合年龄的事情，会损伤孩子神经元，阻碍孩子正常技能发展。”
对于如何培养孩子的学习兴趣？报读兴趣班时，家长报的越多越好吗？
对于家长关心的兴趣班报读问题，屈老师分享自己给女儿3岁报读7-8个兴趣班（包含钢琴、舞蹈、画画、围棋、毛笔字等）的故事。
在屈老师看来，幼儿阶段，兴趣班学习不要怀抱目标和目的去进行，而是应该把多样兴趣班当成孩子接触未知世界，了解社会的媒介，孩子喜爱最重要。每次下课后，她不会问孩子今天学了什么，而是问，你今天学的开心吗，这个课你喜欢吗，让孩子逐渐知道自己真正的兴趣点在哪。
对于有悖于孩子认知学习规律的做法，她分享了自己朋友孩子的故事。
“女儿有一个同龄发小，10岁之前，365天几乎每天在各个机构学奥数、学语文，去年无休奔波在应试题海中，后来，这个女孩产生了厌学情绪，中考考的不很顺利，一下子让自己丢掉了自信。以至于这个高中阶段都很颓丧，可想而知高考也不理想。”
相比朋友的做法，屈老师从孩子在小学阶段都没有学过奥数应试类课程，虽然孩子在一年级的时候成绩不是很好，但成绩都是慢慢在提高，到了初中阶段，几乎是全校名列前茅。
中考时候，又有一则小故事。
由于屈老师的女儿初中阶段已经很优秀，当时凭借中考一模考试的成绩，期间有2所市重点高中投来橄榄枝，无需中考即可获得自主招生考入的名额。当时，孩子也很困惑，就问屈老师该怎么选择，屈老师回答说：
“如果选择直接入学重点高中，接下来的时间，你就会很轻松应对作业，可是中考这种历练的心境，就没有经历。如果担心考差，还是可以和别的孩子一样去普通高中学习，也没什么大不了。”
正是感受到妈妈这种泰然处之的情绪，女儿最终放弃了橄榄枝邀请，去参加统一中考考试，收获那段差点错过的珍贵人生体验。
随后又分享自己培养孩子专注力和责任感的故事。
女儿在上小学时，班级每次都有拼音抄写作业，每次作业完成后，家长都要进行批改。后来发现，孩子检查很依赖自己，随后她就改变了一下策略。第一次，她会全程陪伴孩子写，第二次，她会继续帮孩子纠错，第三次，当她发现孩子有错误时，就不正面指出，而是告诉女儿有错误，让她自己找，头一次遇到这种情况，女儿自然没有放在心上。第二天，到学校后，当女儿发现自己是班级上唯一作业有错误的时候，她开始意识到自己对作业不认真的后果。
02
如何平衡学业和兴趣，收获好能力？
学业和兴趣如何鱼和熊掌兼得？屈老师分享女儿学琴的经历。
对于能力培养这块，她非常注重培养女儿的基本通识能力如：激情、坚毅、努力、宽容。她认为这个要比获得好成绩更重要。学业和兴趣哪个更重要，要取决于父母想让孩子收获怎样的人生。
提到孩子学琴的兴趣，她说算是无心插柳。
“孩子很小的时候非常调皮。为了训练她专注和文静的性格，给孩子报了钢琴班。
起先也没什么目标，就是希望孩子能接触一下音乐学习，一次偶然机会，逛街时候遇到一家琴行，孩子整整沉浸其中呆了3小时，会在不同钢琴面前，不停去叮叮咚咚乱弹。”
在发现孩子的兴趣之后，屈老师才去找专业老师，去刻意培养，走上琴童之路。
学琴之后的女儿，并没有耽误自己的学习，虽然学琴很辛苦，但孩子的时间她自己总会安排恰当。每次出去，孩子都会背双肩包，背包里不是很多孩子爱看的小说，而是学习的书本。就这样，高考的时候，女儿不是以艺考生的身份进入复旦，而是以“综合评价方式”考入。
03
如何做一个智慧父母？
你想让孩子成为怎样的人，你就要成为怎样的人。孩子会不知不觉中模仿父母的行为，自己学会坚毅、宽容，孩子的一生也将都是顺利。
还要特别给予孩子更多的鼓励和陪伴。
谈及当下的育儿焦虑。屈老师这样分享。当下很多孩子主要的心理问题如：恐惧、不自信、焦虑，很多时候来源于母亲的情绪。
“女儿高考时，在大概最后剩下不多的模考考试中，曾有一次，成绩一下子下降100个名次，学校的老师都很担心和焦虑，把屈老师叫到学校，嘱咐一定要关注和重视。回到家后，女儿心里也很不安，问她，老师有说什么吗，如果是一个焦虑型的妈妈，肯定会问责孩子，怎么可以考这么差，一下子落下去这么多名次。”她说。
屈老师用自己的智慧，回答到：
“老师对她抱有很高的信任，认为这一次考试属于发挥失常，一定有特别的原因，也许下一次，注意点就会有更大的进步。”随后，也告诉女儿，也很相信她，面对这个结果积极找到原因，解决就好了。”
孩子看到妈妈这种淡定，听到妈妈的回答。原本紧张的面容，一下子轻松了起来。
因为她的鼓励，孩子高考也获得满意的成绩，进入理想中的复旦。
04提问环节
Q:乐宁家长：鞭策孩子说的太多，怕引起孩子反感怎么办？
A:屈老师：我非常不赞成妈妈过多鞭策孩子，不要去指出孩子的缺点，因为有时候孩子已经知道自己的弱点，我们没必要去强化。多给孩子一些鼓励，比方说，当孩子非常调皮时候，家长可以尝试说反话“大家快来看看这个孩子多听话”，你会发现孩子就会立马变得很乖。
包括读书也是，当孩子觉得成绩不好时候，不要要求孩子成绩怎么怎么样，比如我女儿高考模考时成绩下滑，老师都很紧张，我却说没关系，告诉孩子她一定可以，考试没问题的。作为家长要少一点鞭策，多一点鼓励。
Q:乐宁家长：小朋友很叛逆，怎么办？
A:屈老师：每个孩子在他成长过程中，能知道的2次叛逆期主要在：
·3岁、4岁时候
这个时段叛逆，由于年龄小，过度调皮，一定要多给鼓励；
·初中时候
希望家长自己反思一下，不认为是孩子的问题，多半是家长问题，当家长不断提要求，能够好成绩，会给孩子过度压力，当孩子达不到家长的要求，自己就会觉得有压力产生焦虑，而后就有叛逆的情绪，孩子就会破罐子破摔。
家长还是要多些鼓励，成绩不理想时候，多*安谢**慰。要清晰的是，孩子不一定非要考名牌大学，关键是，孩子是否能成为一个阳关积极独立向上的孩子。
Q:乐宁家长：怎样确定给孩子报的兴趣班是孩子自己喜欢的呢？
A:屈老师：在孩子3岁阶段，没有一个兴趣班是抱着学习目标和目的去进行，学钢琴我建议6岁去学，我一直把多样兴趣班当成孩子接触未知世界，了解社会的媒介，孩子喜爱最重要。并且，每次下课后，我不会问孩子今天学了什么，而是问，你今天学的开心吗，这个课你喜欢吗，让孩子逐渐知道自己真正的兴趣点在哪。
另外，对于钢琴学习，活动结束后，家长可以通过校区，可以直接和我沟通~