深圳商报·读创客户端首席记者 吴吉
硕士专业就是“学校管理与领导”，可谓是“科班出身的学校管理者”；教育经历丰富，经历过从小学到大学几乎所有学段的教育；自2001年调入深圳以来，先后在石岩公学、宝安中学、宝安实验学校、西乡中学、松岗中学等学校任校级领导职务……他，就是宝安中学（集团）*党**委书记程显友。
“我的教育经历比较丰富，也走过很多学校。一路走来，我逐渐提炼出一个办学思想，那就是：育人至上，教师第一。”近日，在接受记者采访时，程显友道出了自己带领各校质量稳步提升的“法宝”。朴素的8个字，贯穿了程显友学校管理的始终，如今又在宝安中学（集团）生根发芽，引领着集团高质量发展。
育人至上： 行稳致远找到“魂”
“只要坚持‘育人至上’，就不会为功利思想所左右，也不会被短视行为所干扰。走到任何一所学校，这都是我坚持的第一准则。”程显友说。
“育人至上”是学校所有工作的“总纲领”，而围绕这个核心，学校可以结合实际演绎出丰富的样态来。每到一所学校，程显友做的第一件事就是制定学校的发展规划，梳理学校的核心价值和核心追求。在这个过程中，统一思想，凝心聚力。一所学校找到了“魂”，也就有了“主心骨”和“精气神”。
2020年10月，程显友再次回到宝安中学（集团），成为“掌门人”。他回归后的第一件事就是开展广泛的调研，深入掌握学校过去和现在，深远筹划学校的未来。程显友认为，宝安中学在拼搏发展、品牌形成的过程中，积淀形成了以“宝中精神”为核心的独特的宝安中学文化价值体系，包括“团结、拼搏、奉献、创新”的宝中精神，“和谐奋进”的校风、“乐教善导”的教风、“好学善悟”的学风、“自然合作”的教师文化等。他积极主张和倡导以“宝中精神”为核心塑造宝安中学（集团）核心价值体系，引领各校区协同发展、特色发展。他带领集团领导班子制定了《宝安中学（集团）2021－2025年发展规划》，树立了“将宝安中学（集团）建设成为广东省基础教育优质教育集团”的总体目标，“把高中部办成深圳市品牌高中、把义务教育阶段的学校建设成为高质量的义务教育标杆学校”的特色路线。
教师第一： 枝繁叶茂扎稳“根”
“对于教师职业的特殊和崇高，过去我自认为有了较多的理解和认识，可我从来没有像今天这样感受深刻、领会透彻！……你们的乐观与无私，是同学们终生难忘的一课，你们今天的行为将成为学生们未来面对困难的范例。”这是程显友在新冠疫情最严重时期写给封闭在校的高三老师的一封信，字字句句，真情流露，传递着学校管理者对于一线教师的关心，更透露着浓浓的教育情怀……
一封信，几段话，是对程显友“教师第一”理念的最好诠释。
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这是教育的根本问题，在程显友看来，这一切都要落在一个问题上——由谁来培养？答案是：教师。“办好一所学校最重要的因素，就是必须有一支业务过硬的、高水平的教师队伍。我提出‘教师第一’，就是要把教师队伍的培养和建设作为办学的首要因素来予以重视。”程显友说。
今年8月，宝安中学（集团）高中部王雪老师经过多轮综合技能比拼，获评2023年深圳市“年度教师”。这是继2021年郑良凯老师、2022年孔令启老师获评深圳市“年度教师”后，宝安中学（集团）再获殊荣。连续3年荣获市“年度教师”，充分彰显宝安中学（集团）的卓越师资。这得益于在卓越教师团队锻铸过程中，宝安中学（集团）实行“多层次、宽领域、个性化”发展的策略，为不同年龄段的教师、专业发展不同阶段的教师、自身特质不同的教师创造发展路径，搭建发展平台，鼓励教师百花齐放、各显神通，展现自己独特的课堂文化和教学风格。
程显友说，用成绩来说话，是学校的底气；而教师团结奋进，则是学校的根基。
一体发展： 集团办学把稳“舵”
宝安中学的校训是“成人、成才、成功”。看似简单的3个词，却引发了程显友深入的思考——为什么在宝安中学（集团）读书，就能成人、成才、成功？宝安中学（集团）与别的学校相比，不同在哪里？在这样的追问下，宝安中学（集团）深刻挖掘校训的内涵，探索打造别具一格的育人体系。
2022年10月，在程显友的带领下，宝安中学（集团）《新时代人才观引领下教育集团一体化育人体系构建与实践研究》获广东省教育科学规划办立项开题。宝安中学（集团）以培养“全面发展的人”为核心，坚持“五育”并举，深入挖掘校训“成人、成才、成功”的深刻内涵，着力构建包括成人德育体系、成才课程体系、成功评价体系在内的一体化育人体系，为每个学生实现终生幸福培养必备品格和关键能力，将全员育人、全程育人、全科育人、全方位育人落到实处，实现集团化办学的内涵式发展。
“宝安中学是一所老百姓认可的品牌学校。在新的阶段，集团提出了高中部、初中部‘双龙头’引领的发展策略，各成员校紧密围绕‘双龙头’协同发展，最终实现整个集团的优质均衡发展”，程显友说，以“育人至上，教师第一”为“指挥棒”，宝安中学（集团）要演绎出一曲各美其美、美美与共的恢弘“交响乐”！
