微课的基本知识
在线教育的模式很少，大众所熟知的模式主要是指慕课模式，在实际的在线教育平台中除了与慕课相关的平台，还有一种在线教育平台就是与微课相关的。
微课和慕课作为近几年来备受关注的新型网络学习资源，在不断推广发展的过程中受到了广泛的热议，但是对于微课到底是什么？如何表现以及微课的特色，这些问题大众搞不清楚，容易将其与慕课模式混淆，下面主要介绍微课模式的基本知识。
解读：关于微课么是什么?微课的定义？从微课来到中国就一直没有公认的定义，尤其是在教育技术界，各家围绕几个关键点建构定义，笔者其实认为定义如何并不重要，结果才是主要的，就像可汗学院的出现是现有效果在做研究。
微课是什么？
微课的出现过程与慕课是一致的，两者在最初的形式上没有什么区别，随着慕课的发展根据实际的需求而形成了微课。
微课是指以视频为主要载体，记录教学的过程中围绕某个知识点而展开的相关教学活动。微课的核心组成部分是课堂知识的传授过程，在这个过程中所体现的与该教学主题相关的教学设计素材，课件，教学反思练习测试及学生反馈，教学点评等辅助性教学资源也是微课的组成部分，这些方面共同构成了微课模式的表现形式。
需要注意的是，微课与传统单一的资源类型的教学课例，教学课件，教学设计，教学反思等教学资源不同，但是微课的出现的发展又是建立在其基础上，融合互联*特网**色之后形成的一种新型的教学资源。
微课的影响范围主要是在基础教育领域，高等教育领域和成人教育领域，与目慕课有所不同的是微课可以用于比赛，而且国家教育部也鼓励组织微课比赛，尤其是中小学领域的微课比赛，旨在提升中小学教师的教学水平，奖励其中的优秀者。
解读：关于微课是什么更多是学术界的争论，归根结底还是一种技术手段，这种技术手段如何融合教学，形成一种有效的教学模式才是关键，我们更多应该去探索这样的教学模式。
微课的分类
根据不同的方式对微课进行多种分类，常见的分类方式依据课堂具体教学方式，课堂教学主要环节和微课视频表现形式。
依据课堂具体的表现形式可以分为以11种：
合作类，探究类，讲授类，问答类，启发类
讨论类，演示类，练习类，实验类，表演类，自学类
依据课堂教学环节主要分为以下5种：
课前复习类，新课学习类，知识基础类，练习加强类，总结提升类
依据微课的表现形式可以分为以下6种
微视频：常见的微视频形式短小精悍的视频课件
微网页：使用纯文字或图文进行呈现，可微信推送
微动漫：通过动漫形式表现抽象知识与接受，解答针对试题的解答并与学生反复观看
三分式：在原三分屏形式上进行缩短的微课形式
随录式：随选即老师教学过程中的内容进行录制
解读：微课不同依据分类众多，有时候界限有不那么明显。
高质量的微课
在线教育的灵魂无论是慕课还是微课，其实真正的核心仍然是高质量的内容，限制国内教育发展的主要原因之一就是课程开发的质量还有待进一步提升。微课的质量如何评定主要从以下7个方面进行评价：
内容中心突出：微课的特色在于一次只讲一个知识点，所以讲课内容的准备表达是保证微课质量的唯一决定性因素
教学技巧有表现：好的老师善于用生动的有趣的方式。吸引学生听课，微课老师的要求更高，因为时间短能否吸引学生根本上取决于教学技巧。
简明扼要的内容：微课授课的时间极短，所以讲学的内容不能拖泥带水，尽可能的简明表达突出重点集中解决实际问题。
技术设计上用心：运用适当的形式表现，视为可能够吸引学生关注的重要原因，但是在符合学生审美的同时，不宜过多分散其注意力。
预防信息的过度：老师的啰嗦经常是学生的噩梦，所以尽管教学时间短，但是还要有所留白，让学生有一个接受的过程，充分享有学习的乐趣。
多平台的转化运行：微课的移动端的使用多于PC端，但不是所有的微课都支持移动端学习，因此未来趋势将是多平台转化机型。
创新思维的运用：这是一个创新的时代，对于微客本身无论是教学理念的创新还是模式及方法的创新都是值得肯定的。
解读：高质量的微课对教师提出了要求，现在的微课来源与两部分老师自己制作，相关服务商制作，这其实就面临一个问题教学余技术的融合，但是随着技术的发展，微课制作的相关软件，技术相对简易化，录制微课对老师并不难，难得反而是生产关系，如何刺激教师录制优秀的微课并有效用于教学。
微课影响力：
微课的影响力已经相当广泛，尤其是对于在线教育的相关要素而言，其影响力与慕课相当，下面主要从微课对教师学生教学模式以及在线教育4个方面影响进行分析。
微课对老师：微课的出现会是优秀的老师教学思想和教学经验更加容易被扩散比内科的内容丰富，便于实现优质教育资源的共享促进教育公平随着这种资源的增加未来大部分老师的职责会趋向于与学生交流，讨论、组织测试和管理。网络发展。进一步加快对教师的要求进一步提升。
微课对学生：在线教育的整体影响力，在威客模式中同样存在不限时间，不限空间的特点，让学生更容易学习课程课时自由安排，针对某个知识点进行全面的解答，教育的公平性对于边远山区的学生更重要而微课很好的做到这一点，随着微课模式的进一步发展，未来学生的集体生活将会成为一个不可预测的问题，毕竟学生的人格形成心理的成熟都不是靠课本知识得来的。
微课对教学模式：微课最终发展可能会导致班级和年级的设定不算那么重要，教学的重点偏向测试，而不是知识的传授给学生也可以跨级考试，学习高年级的课程，天才的发展毫无阻碍。
微课对在线教育：微课是在线教育的一部分，也是一种创新，基于慕课翻转课堂学生没有所区别，同样微课也不可能解决所有课堂教学模式中存在的弊端，在未来在线教育中不管现实变成什么样，不管手段有多么先进，学生认识到的学习终究是自己的事，不能依赖别人，这才是至关重要的。
解读：影响力的核心还是生产关系，如何解决教育中的生产关系，提高的教师的生产力，这样的情况下，教师，技术 ，教学都会有更多的新生态。