“问题链分层导学教学策略”课堂实践
育红初级中学在上级领导全校师生的支持下，秉承临渭区教育局“品质教育， 美好生活”理念，坚持“更新理念，创新实践，服务育人，勇创一流”的教研思路，探索实践“问题链分层导学教学策略”的课堂模式，在学校品质课堂建设上方面取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：
基本情况
育红初级中学始建于1962年，校区占地86亩，学校现有学生2380人，教学班42个。有教师219名，其中省级教学能手4人，市级教学能手17人，中级以上职称占教师总数的55%。学校围绕区局“同铸品质教育，共享美好生活”主题，结合本校文化理念，在课堂教学方面，通过全校师生的共同努力，经过两年多的探索，形成了一套较为完整的、富有特色问题链分层导学教学策略体系，充分展现了全体师生的卓越的集体智慧。
建设思路
作为一种新的课堂教学生态体系，“问题链分层导学教学策略”融入了问题导向、先学后教及因材施教等教学思想，是学校全体教师长期以来课堂教学智慧的集体结晶。这一策略最大的亮点在于：它把教师从只关注课标和教材的视角拉回到了在关注课标和教材的基础上，把更多的精力集中在更加关注学生，更加注重走进学生的心灵！以激发他们的兴趣、求知欲、主动学习精神和课堂活力，从而真正实现把课堂还给学生，并使得学生在教师的科学指导下，开展有效地学习，提升自身的核心素养。其基本思路是：
1.核心理念：基于“问题链”的深度学习。
自主学习
预习展示
课堂展示
效果展示
科学点拨
诊断检测
成果提炼
2.基本环节：课前，依“问题链”自主预习；课中，分层展示，科学点拨；课后，诊断检测，分层提升。
3.理论阐述：问题链分层导学教学策略是依据美国著名的心理学家、教育家本杰明·布鲁姆的“掌握学习”教学理论，基于儿童立场，教师依据教学目标，先在课前调查了解学生的原有知识现状和学习方式的基础上，把教学内容设计成不同层次的问题，设置成问题链，以预习作业的形式布置给学生进行导学，让其在课前自主选择预习；课堂上，针对学生对不同层次的问题的解决程度，教师适时调整课堂结构，分别采取预习点评、课堂检测或展示、分组讨论、合作学习、以及教师点拨、讲解等教学策略寻求解决问题；最后通过作业和检测对不同层次学生的学习效果进行达标测评及拓展、深化，以促进不同层次学生均有不同程度的课堂生成，以期实现每位学生素养在原有基础上得以提升。
4.实践落实：“问题链分层导学教学策略”确立以后，经过市区两级专家的指导、论证，具有了很强的可操作性。在具体的实施环节中，学校首先制定规范的指导性模版，并以年级备课组为基本单元进行设计，结合年级、学科及课型特点，自行设计问题链及相应的教学策略。
问题链设置原则：（1）依据教材内在的逻辑流程，即设置问题必须符合本节课教学内容的逻辑顺序。（2）源于学生、用于学生、发展学生，教学的视角瞄准学生，依据学生现有知识、能力现状设计，从而使教师的课堂教学围绕适合学生而设计。（3）适合的才是最好的，针对不同的问题，教师分别设计不同的解决策略，充分发挥自主学习、同伴互助、教师点拨的功能，学生能自主解决的绝不依赖同伴；同伴讨论能解决的，教师绝不多嘴；学生能力达不到的，教师通过点拨，力求使学生在老师指导下发挥自主探索精神和合作交流能力解决问题。
5.初步效果：（1）每组形成了一套完整的预习设计集或导学案，并有部分学生作业原稿或有教师批阅痕迹的图片；（2）改善了课堂教学生态，形成了一个较为稳定的促进不同层次学生均获得进步的课堂教学体系，并通过指导教师以课例研究的方式改进自己的观念，优化自己的教学，提升自己的专业素养。
随后，学校开展了多次问题链分层导学教学策略研修示范观摩活动，活动充分体现了“组织安排合理有序，课堂教学严谨扎实，观课评课精彩纷呈，教学效果高效显著”四大特点。
取得成效
扎实的实践操作使我们收获颇丰：在我校教育教学质量提升的同时，我们的教师队伍也获得了充足的发展，学校的整体工作也得到了空前的进步：
1.《问题链分层导学教学策略》于2022年4月25日获陕西省第十二届基础教育教学成果二等奖；
2.2021年11月29日，育红初级中学被渭南市教育局命名为“渭南市首批义务教育课程与教学管理示范基地”；
3.2022年4月22日，育红初级中学教研室被命名为“渭南市优秀学校教研室”；
4.《问题链分层导学教学策略研究》获渭南市2021年基础教育教学成果一等奖；
5.2022年5月6日，育红初级中学被临渭区教育局命名为“品质课堂建设首批标杆校”；
6.《“问题链分层导学”成果报告》获2021年“临渭金秋”品质课堂建设进行成果展示特等奖；
7.论文《打造以“问题链分层导学教学策略”为特色的品质课堂文化》等多篇文章在各级刊物发表；
8.整理教师品质课堂建设实践研修成果，汇编成《问题链分层导学教学策略》三册校本培训资料；
品质课堂建设，任重而道远，我们坚信，只要我们携手共同努力，我们的课堂教学一定会为学校发展做出更大的贡献。
来源：临渭教育政务新媒体
编辑：车雨晨