山西大同刘园长倾情自述
我是山西大同云州区机关二幼的刘园长，从事幼儿教育17年，主抓园所的教育教学，今天我想和大家分享的是我们幼儿园在进行孩子数学思维能力培养过程中的心得体会。
首先我想跟跟大家探讨的是为什么一定要从小培养孩子的“数学思维能力”?
《认知发展心理学》研究证明：“3-12岁是儿童智力发展和思维模式建立的最佳时期。在这个重要时期让孩子学习数学思维，能帮助儿童的思维模式从具体形象思维模式发展到更高级的抽象逻辑思维，全方面的锻炼孩子的逻辑模式。同时引导孩子用数学思维去分析、解决实际问题，还可以为孩子的小学和初高中数学打下一个坚实的基础。”
所以，从小培养孩子的数学思维能力是孩子认知发展过程中一个非常重要的环节。
那究竟如何培养孩子的数学思维能力？怎样能不错过孩子智力和思维发展的最佳时期呢？其实针对这些问题我一直在不断地做研究、咨询、甚至到各地走访学习，也算是属于在摸索中前行吧！
现在市面上也有很多在培养孩子数学思维能力方面做的不错的课程，比如大家耳熟能详的火花思维、摩比思维等等，我也曾有过相关体验课的经历，但是综合多方面因素，我认为都不太适合在我的幼儿园里展开教学。
后来在一次观摩课上，我了解了《趣玩数学》，整节课听完给我的第一感受就是非常轻松快乐，孩子肯定爱学。听完课我马上跟《趣玩数学》的老师进行了深入咨询，我了解到为了激发孩子的学习兴趣，《趣玩数学》设置了全场景沉浸式的动画课件。以独特的交互环节,达到课程内容与交互技术的完美结合，让孩子们在有趣的互动学习中获取知识。这也印证了《趣玩数学》的宗旨，就是——兴趣是可持续发展之源。
详细了解以后，我就马上为我们园所引进了《趣玩数学》思维课程。使用一个阶段以后，果然如我所预期一般，孩子非常喜欢。每次上《趣玩数学》课，孩子都无比兴奋积极，老师有详细的逐字稿教案，上课完全没压力。
还有非常好的一点就是，《趣玩数学》搭载在“六一智库”教育资源云平台当中，除了上课使用的课件以外，还为老师提供了海量丰富的教学资源，为老师们省去了很多查找资料的时间。园里老师们非常喜欢！
自从园里引进《趣玩数学》思维课程以后，孩子的数学思维能力有了显著提升，这也为我们幼儿园在家长心目中赚足了口碑，未来可期！