[导读：人类正在迈入人工智能时代，各种有关人工智能的讨论方兴未艾，而人工智能与教师的相遇更是不可避免。那么，教师是否会从人类社会的职业榜中消逝？AI时代的教师角色和定位又是什么？教师如何才能拥有不可替代的价值和作用？]
AI+教育有哪些最新动向？
什么是人工智能时代的教育？
什么才是人工智能教育时代不可替代的价值？
今天，在第35届教师节这个特殊的日子
来一起看看人工智能时代的教育革新
描摹未来的教育愿景
当下，人类在人工智能的算法上取得了很多的重大突破。比如说，一款人工智能的机器能教你学习英语，短时间内熟练4500个单词。通过图像识别技术，可以将教师从繁重的批改作业和阅卷工作中解放出来。语音识别和语义分析技术，可以辅助教师进行英语口试测评，也可以纠正、改进学生的英语发音，而人机交互技术，可以协助教师为学生在线答疑解惑；除此之外，例如口语对话、垃圾邮件处理、谷歌翻译，VR体验等等，实际上，人工智能已经替代了教师的部分基础工作。
浙江大学校长吴朝晖认为，人工智能技术正在推动“教育1.0”向“学习2.0”时代转型。所谓“学习2.0”，是指学习者在数字化环境中，利用各种数字资源进行学习的全新方式。未来的学习将由学生、教师、智能机器共同完成，教师与学生之间的关系也将由此被重构。
目前，在海内外高校中，AI技术支持下的各种全新教学实验已然展开。西安电子科技大学校长杨宗凯在2019世界人工智能大会上分享到，新学期开学，该校的C语言课程，将启动“双师”教学——除了一名传统老师，还将有一位计算机“虚拟老师”参与教学。机器和老师同“课”竞技，谁的教学效果更理想？不远的将来，教学领域的人机协同会以怎样的模式开启？人工智能技术正让更多人对未来的教育和创新人才培养的模式充满期待。
在印度班加罗尔的一所私立国际学校，人工智能技术也正以机器人的形式走进教室教室，这些机器人会像老师一样为学生讲授课业，并与学生们进行互动。据悉，这些拥有人工智能的机器人，每个机器人成本为8万卢比，每天会轮流给7-9班的约300名学生教授生物、化学、地理、历史和物理课程。根据协同学习模型(CLM)，由教师、学生和机器人组成的人机团队在课堂上协同授课。
印度国际学校的首席设计官VigneshRao认为，虽然这些身高5英尺7英寸、穿着正装的机器人并没有取代真正的老师，但它们在教授课程和回答学生的常见问题方面起到了额外补充的作用。CLM的目的是让人类教师在教育领域更具创造性。机器人不会取代人类教师，而是会作为一种工具或助手与教师合作，为课堂上的学生提高学习体验。
此外，在学习资源上，学生获取知识与方法的来源与途径，也不再局限于教师与课堂。学生会使用Sri、Cortana、Alexa等人工智能寻找学习资源，也不再拘泥于制度化、固定化的“课堂时间”。
以中国大学慕课在线网站，第三次上线的北京大学《数据结构与算法》国家精品课程、国家精品在线课程为例，第一天选课人数已达7200多人，北大校内同步的翻转课堂实验班30人全部满员。
人工智能（AI）时代的教育，将是一幅怎样的图景？推动学习模式创新，人工智能技术到底能做什么？
斯坦福大学教育学院院长丹尼尔·施瓦茨表示，“如今的智能家教、AI辅导系统都有一个问题，貌似介入了学生学习的全过程，掌握了和学生学习有关的所有数据，但AI到底给人的学习行为带来了什么，却不那么明晰。”在帮助学生提高答题效率方面，AI确实有所帮助，但真正的问题在于，教育的最终目标不是让学生答对每道题，而是让他们掌握学习的方法。
北京大学教授孙俊表示，人工智能将有效提高学生的学习效率，譬如借助互联网大数据能够精准检测到孩子的知识薄弱点，精准给出最适合每一个孩子的学习路径，从而提高学习效率。如果解决了核心教育的采集问题，我们基础教育就会有很大的发展，也有一个很大的市场。绿色数据主要解决教育里面底层、信息化的问题，解决了底层信息化问题之后，我们就可以通过人工智能方式让我们的教育更加有效，更加的把以前做不到的东西做到。目标管理利用我们的这些信息和人工智能的赋能，使我们学生学习更有效，老师教学更有效。
2019年5月，联合国教科文组织正式发布《北京共识——人工智能与教育》，报告中提出，通过人工智能与教育的系统融合，全面创新教育、教学和学习方式。采用人工智能平台和基于数据的学习分析等关键技术，构建可支持人人皆学、处处能学、时时可学的综合型终身学习体系，以期构建一个在人工智能与教育问题上持有共同愿景的国际社会。此外，报告中强调了“人工智能赋能教学和教师”——虽然人工智能为支持教师履行教育和教学职责提供了机会，但教师和学生之间的人际互动和协作应确保作为教育的核心。教师无法被机器取代，应确保他们的权利和工作条件受到保护。
[资料来源]
1. livemint官网
2. 文汇教育微信客户端
3. 新浪微博
