2023年11月2日，成都经开区教育局第三期“双百计划”培训项目的八位语文骨干老师深入参与中和小学语文组教育教学活动，四川省特级教师、成都高新区教育发展中心教师发展部部长杨丽老师莅临成都高新区中和小学进行交流指导。
上午，成都高新区中和小学伏媛老师和苟娟老师带来了两堂高效优质的语文课。伏媛老师执教的是《田家四季歌》，上课伊始，伏老师创设了研学的情境，带领学生领略田家四季的风光，对学生进行美的熏陶，同时自然地引出课题。伏老师特别注重和孩子的互动，她采用了多种形式识字，多种方式朗读，如：随文识字、小组合作识字，带着动作读、男女生合作读、师生合作读，孩子们在认读的过程中，再次感受到了春季的生机勃勃，夏季农事的忙碌，秋季丰收的喜悦，冬季瑞雪兆丰年的欣喜，整个课堂轻松活跃，气氛热烈。
苟娟老师执教的是《日月潭》，苟老师通过七子之歌引出将要“游览”的日月潭，并出示日月潭图片进入课题。接着检查字词的预习成果，在字词教学过程中，苟老师采用男女生赛读、齐读、开火车读等多种朗读方式，并结合生活实际、联系上下文、观察图片方式引导学生理解“名胜古迹”“草木茂盛”“群山环绕”等词语的意思。苟老师采用结合图片的方式带领学生理清文章脉络，并顺势板书本堂课的思维导图，借助多种形式讲解日月潭的地理位置以及优美的风景，并指导学生读好长句子，整个环节环环相扣，流畅自然。
学贵有疑，教贵有思。示范课后，两位老师进行说课，在课后的评课环节中，杨丽老师进行了精彩的总结和精妙的点评。首先，杨老师肯定了两位年轻老师的优点，也提出了有针对性的改进意见。最后，杨丽老师强调，现在的语文教学要密切关注学生的需要，将课堂还给学生，让学生通过各种活动来获得知识，提高语文素养。
评课中，杨丽老师对中和小学青蓝结对培养新教师的方式表示认可，同时也对教研活动的形式提出了指导建议，鼓励老师们将课例作为研究的素材，形成精品课资源库。
下午，在程莺老师执教的四年级《绿野仙踪》导读课上，她以绘声绘色的讲述、多样化的教学手段引领孩子们一同进入了弗兰克·鲍姆笔下奇幻的童话世界。整堂课，程老师以“趣”字当头，精准定位教学目标，合理选择教学内容，环节设置由浅入深，由宏观到微观，课上导读有法、导读有效，激发了孩子们阅读整本书的兴趣，让学生爱上阅读。
课后，程老师就本节课作整本书阅读课例心得分享，以“童话故事伴我成长 ”活动为大情景，从书名入手，学生通过联系生活经验，对本书进行大胆预测。接着借助书评“美国版的西游记”，以学生熟知的经典动画片《西游记》导入，把学生带入一个充满神奇的回忆，激发起学生的分享欲。一下被《绿野仙踪》所吸引的孩子们带着疑惑与好奇一起读封面，读目录、读片段。又从具体的故事《神奇的翡翠城》中预测小故事中的具体细节，激发学生思维，让预测由浅入深，在习得方法后，学生通过随机抽取信封的方式，小组合作，运用预测方法，预测情节走向。最后通过表格形式，对整堂课进行结构化的统整，让学生形成知识的框架。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”，在评课环节中，杨丽老师从多角度对该堂课进行点评，对课堂教学中好的方法给予肯定，同时给出个人的建议。再以课例《精卫填海》对课堂教学中如何有效提问作为研究对象，为老师们指点了迷津，开拓了教学思路。现场研讨氛围热烈、其乐融融。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读，是发展学生思维的重要方式，让孩子们爱上阅读，在阅读中思考，在思考的过程中获得自己的思想。
经过一天的学习，老师们都有所思、有所得，老师们定会将此次的聆听、思考内化于心，外化于实践，在不断的实践中做好学习型、研究型教师，继续钻研语文之道。
责编：小谨
来源：成都高新区中和小学