孩子的成长时间，是最经不起回顾的。一转眼三年就过去了，我家孩子已经初三毕业了。这三年感触孩子巨大的变化的时候。
三年前入学到北京七中， 也是有点小惶恐 。入学前还专门去校舍看了一下，开阔大操场和门前的大树，给了人几分安定的感觉。看了一些宣传画，其中“让每一个学生，都成为一颗无与伦比的钻石”的理念，给我留下了深刻的印象。
钻石之旅，并不轻松。初中的节奏，明显跟小学不一样。每天7点半前要到校，还有各种课外活动，回家后作业不少，经常要熬到十二点。孩子就像是突然被上紧了发条，一下子严肃紧张了很多。我们家长也跟着拧紧了螺丝，一时间也是惴惴不安。学校似乎已经早有所备，开始了密集的家校连接活动，推动家长跟老师之间的互动。开大会，讲解如何成为一名合格的中学生；开小会，家长相互认识；建立班级家长联络组，先小范围统一认识，再逐级释放，由少极多。现在想起来，这个话题和做法，似乎有些幼稚；但当时觉得非常有必要。 人生某一段特定的经历，在时间轴的两端去看，是完全不一样的感受 。它不仅仅是帮助学生逐渐进入了太阳的轨道，更重要的是搀扶着家长走过一段 “跟随孩子再成长”的青春旅程。
星星点点，从孩子回来描述的课堂形态，我们家长在脑子里也勾画出老师的星空：轻声细语润物入心的化学老师、不拘一格天马行空的物理老师、语重心长兼被心理辅导的政治老师，充满灵性洋溢人生美好的语文老师，说话机关枪般思路飞快的数学老师。这些老师，有时候会跟我的初中老师交织在一起，每一门学科，都似乎附加了一张老师照片，有了音容笑貌。要有不同的钻石学生，首先要有不同的钻石老师吧。
有了老师们的呵护，有了家校互动的氛围，每一颗期待中的钻石，也就自然绽放了自己的光彩。这个班级，三年来真是一个令人愉快的班集体。班级有些活动，孩子踊跃，家长也跟着后面摩拳擦掌，积极参与。喧闹奔放的运动会、紧张兴奋的元旦晚会，学生会自发组织起来，进行各种演练。现在想起来，依然历历在目。
初中已经毕业，孩子是不是已经成为了一颗小钻石？ 这一点并不确认。但引以自豪的是，孩子正在健康地成长。有很好的善恶观，尽管也会冒出一些愤青的言语；有向上拼争的雄心，尽管偶尔也经常管不住自己的老是偷看手机耽误了很多效率。端详过去，这是由集体记忆所共同塑造的金刚石结晶，有校长的治学理念，有老师的音容笑貌和心血，有同学们之间的真情嬉笑。学生勃勃生机的青春年华，家长伴行的美好记忆，都安静地留在了安德路上的北京七中。
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