育邻梦

孩子上一年级了，怎么解决家长的焦虑问题？

成长陪伴

引导、陪伴孩子成长重在“博众价值所长”为孩子所用。

有孩子成长焦虑的父母都是对孩子成长不了解，对孩子成长方向不明确，对自己能帮助引导孩子做什么事情感到迷茫的父母。解答父母心中这个焦虑的问题需要从多方入手，建议：

1、充分了解、用心陪伴孩子

增进与孩子间了解的方法就是多沟通，沟通的技巧就是听和导。父母要学会倾听孩子的真实想法，听孩子讲，了解孩子们在想什么？为什么他们会那样想。当父母学会倾听孩子的心身的时候，孩子才能将成长心中的秘密告诉您。听到了孩子的成长心身，接下来就是做孩子行为上的引导，给予孩子行为规范最好的办法就是父母示范给孩子标准的言行，等着孩子模仿。

每个孩子都是世界上独一无二的存在，作为陪伴孩子最长时间的父母，要做到对孩子成长的节奏和规律“心里有数”。陪伴孩子时回归童心，孩子是好奇、好动、爱探索的代名词，作为陪伴孩子的父母，您需要将心放到与孩子等同的水平，像个孩子一样与孩子们游戏。比如说也孩子一起堆沙堡、捡树叶比大小、询问为什么树枝会随风而动、打听为什么太阳东升西落而不是南升北落、查看植物怎么样生长在土里的......

趣味引导

2、心态调整

对孩子成长焦虑的源头在于对于孩子的高期望。因为，孩子成长节奏是缓慢的无法短期内实现父母期待的成长目标，造成父母对孩子成长路上缺乏耐心甚至出现松懈的情况。然而等父母回过神来的时候发现孩子和自己期待的方向渐行渐远了，这时就会想着给孩子“下猛药”，催生、助长。

父母的焦虑来自于：1）对孩子成长为达要求的苦恼；2）对孩子所处成长环境的忧虑。 孩子在三年级之前由于教学内容量不是很大，基本处于引导孩子养成学习习惯的时期。所以，这个阶段每个孩子学习上的差距并不明显，这个时期是学生的品格塑成、习惯养成的关键时期。这个时期父母应以引导孩子们发散思维、增加孩子们的兴趣方向为主，先别急着计较学习内容上一城一地的得失，给予孩子宽松愉快的成长环境。

积木集智

3、成长定位清晰

对于孩子的成长，第一任和最好的老师是父母。父母从孩子出生就陪伴，引导孩子学走路、吃饭、讲话等一切生活的基本技能。老师完成的是孩子在学校期间8个小时教学大纲的课程内容，课程之外的时间，孩子更多的是与父母一起成长。父母是孩子心理成长的导师，是孩子心理健康的调节剂，父母的导引决定着孩子的性格与品格的养成。

作为父母，对自家孩子一定要有深入的了解、清晰的定位，了解孩子的性格特点、行为习惯成长趋势，做好导引工作。纵观全世界，未成年人犯罪率常年居高不下，其重心就在于父母对孩子的心理疏导工作不到位。父母对孩子的成长定位是引导孩子健康快乐成长的关键，孩子在家庭中的定位是父母不容忽视的问题，父母的言行要与自己对孩子的期待相匹配。所以，父母期待孩子好好学习，就应该自己给孩子做学习的榜样；父母期待孩子待人有礼有节，就应该自己做到与邻为善与邻为伴；期待孩子遵纪守法，自己就应该做到有法必依、有规必守......

平衡

4、平静、平等陪伴

父母平静、平等的陪伴是孩子身心健康快乐成长最重要的保障。所谓平静平等陪伴就是“以心换心”，以一颗平常、平等的心跟孩子交朋友，做孩子成长路上的导引。人生就是一趟单程旅行，做父母的只是在孩子之前早出发了几个小时。陪伴孩子，父母应将自己前行那一段的风景讲解给孩子，告诉他们行进的方式、方法和路径建议。世界上本无路，走的人多了便成为了路，孩子的成长也是如此，父母要引导给孩子的就是那条遵纪守法、接受道德约束的光明大道。

网络信息时代，全世界的知识信息、智力劳动成果都一一呈现在我们眼前，供我选取和使用。作为孩子成长路上的导游，父母很有必要预先游览更多的风景、了解更多的信息知识，在引导孩子成长旅程的路上“博众价值所长”为孩子所用。成为孩子成长路上的指路明灯，成为孩子的成长陪练和知识顾问。

育邻中心

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

育邻有约