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今天有幸见到了我们省级教学能手胡老师。也是已经退休了。三年的老教师。谈起最近的教育热点，也谈起做教师的困扰。从胡老师的聊天和沟通中，我受到了这三方面的启示。

“教师是成人世界派往童年的使者。班主任尤其如此。胡老师说他的这一生大多数都认班主任，连年来的班主任工作实践让他感觉到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的基本前提，同时还要用耐心，爱心去对待和爱护我们的学生 。

“爱”

关爱每一个学生，在活动中让学生的优点，特长迸发出自信的火花，让书本知识学以致用，充分激发学生自强奋进的动力。

“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他孩子就是神，”“谁爱孩子，孩子就会爱他， ”只有用爱才能教育孩子，因此他说要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和关爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

平等

其实一个教师要做到关爱学生并不困难，难的是能做到关爱班里的每一位学生，包括那些纪律差，成绩差的学生，工作中要平等的对待每一位学生，绝不偏心，让每个孩子都能分享到老师的关爱。耐心的教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。老师应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点，他说了解发现学生的优点是老师的工作基础，而让学生的优点蹦出火花，这就是老师教育能力的体现。

亲其师，信其道，感其诚。

班主任不但要管理好自己的班级，而且还要任教一些学科，如果在一些活动中能把自己所任教的学科中学生所学的知识去解决一些生活中的实际问题，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。同时还能培养孩子们动手操作，团结合作的精神，应用能力得到提高，情感得到提升，通过活动拉近了师生之间的距离，使得老师今后工作更加顺畅，正所谓“亲其师，信其道，感其诚。”

细

和学生共同协商制定量化管理制度，从细处着手，让工作更上一层楼。

A、 详细了解 观察细

学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时全面的了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好的做好学生管理工作。

开学伊始，老师先不要忙于制定条条框框。而是利用班队会和课余时间与学生多交流沟通。让他们谈自己家中的趣事，自己的兴趣爱好，还有学习上生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。几周以后了解了大部分学生的性格特点和兴趣爱好。就能够和学生打成一片，那些对老师敬而远之的学生，也能对老师畅所欲言。有了信赖和拥戴作为前提开展班级工作就等于有了坚实的基础。

B、 量化管理 制度细

在对学生进行了较为详细的了解之后，他会根据班级目标和学生实际花费一定时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪学习，课间活动，列队出操，课前准备，班级卫生，爱护公物等各方面做了明确规定和具体说明，正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做，同时还要注意维护班级管理条例的严肃性。只有有用学生才会重视，才会去遵守。

C、 分工到位，落实细

仔细认真，严谨务实是学生应该具有的良好品质，在这一点上他特别注意用自己的细心影响感化每一个学生，班主任，任何教师与学生都能够融入到班级各项制度的落实中去。无论是卫生方面，纪律方面还是学习方面？都注重培养学生的集体荣誉感。

严

严格管理，养成习惯。

重视开始，争取主动，加强引导，养成习惯，相互配合，共同提高。

勤

在日常的教育工作中做到勤观察，善于发现学生的思想动态，对已出现的问题及时给予帮助，在教学工作中勇于面对困惑，不断学习，勤于思考，创新解决。

结语

总之在班级管理工作中，他除了用爱去感化学生用细观察学生，用严约束学生，还要有高度的责任心，上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌。就在我们的无私奉献与关爱之中 。

与胡老师的谈话确实让我有了很大的收获，以上就是我的所思所得希望自己也在今后的工作中不断的努力和奋斗，成为一名优秀的让学生和家长都信任和尊重的好老师。